停课不停教教学心得体会精选范文 5 篇 “停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应该有明确的规划。对于突然而来的网络教育，需要家校合作、师生共同探究，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探究中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。 下面给大家分享一些关于停课不停学教学心得体会，方便大家老师学习 停课不停学教学心得体会 1 一边是残酷无情“战疫”前线，一边是每个人都需要做好自己的后方;一边是疫情实时数据的无情上升，一边是全国上下万众一心、众志成城;一边是冬天的尽头，一边是春天的起点。疫情终将会结束，桃李依旧花万里。 过去一周的“停课不停学”的新模式工作，在我校全体老师的共同努力下，顺利完成。 非常时期，非常开学，非常成长，总结回顾第一周的学习情况，现小结如下： 1、各年级、各学科老师全年级统一布置学习安排，并按时发布。 2、在新的学习模式下，老师们能根据各渠道得到的反馈及时作出合理的调整。做到了“减量、降难、放缓”，稳步推动，实现了给孩子们和家长们减负。 3、指导学生学习的方式有效、多样，很好地将“自教”和“他教”相结合;“自学”和“讲授”相结合;“练习”与“反馈”相结合。如：分享国家公共教育资源里的微课;尝试上直播课的孙志华、常姗姗、李应利、王洪、刘小进等;尝试上录播课的孙雯、蒋玮玮、何丽娜、郑冬梅、刘怡等;每天坚持对主动上交作业的孩子一对一进行点评的陈果、张的、张琳、陈亚琛等。 4、课程内容丰富多彩。除了文化课的学习之外，一年级孩子们在老师的提倡下，结合防疫时事拍摄了短小的宣传片，制作了致敬医护工作者的宣传画和手语操视频。刘小进老师指导学生关注自然，感悟诗词魅力;张冀老师出的关于疫情辩论题中，让学生作为甲乙双方，用微信进行文字辩论，在辩论的过程中，知识变得丰富，思维变得敏捷;牟元元老师让孩子们关注疫情，收集相关资料，写出关于疫情的感想;美术学科向学生们推举了防疫宣传片，防疫宣传绘本，也让学生绘画关于抗疫主题的作品;体育学科老师分享了体育组拍摄的趣味锻炼视频;英语学科用 APP 安排学生做配音等练习，提高了趣味性;科学学科联系疫情，布置了做口罩，还有操作性强的视频辅助教学，其中邓晓荣老师还在群里揭开扫把能立起来的秘密;信息技术是以”疫情”为主题，利用学过的知识做 Word、ppt 或者美篇这样的实践作业;音乐组有的年级的老...
