幼儿园阅读主题活动策划方案五篇幼儿早期阅读应以培养幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的兴趣为主要目标。可以提高幼儿的兴趣爱好，以下是小编为大家精心整理的幼儿园阅读主题活动方案五篇，欢迎阅读。幼儿园阅读主题活动方案 1教材分析：幼儿园的孩子都喜欢动物,把动物作为自己的好朋友,当孩子们沉迷于扮演动物角色的游戏时,自己的情感也常常与动物角色同化,经常会听孩子叫动物弟弟、妹妹等。给大象穿上裤子，在我们成人眼中是一件多么不可思议的事。可是在充满童真的孩子眼中，这是在自然不过的事了。分级阅读的《给大象穿裤子》这个故事，幼儿能通过“给大象穿裤子”这一简单明了的线索让幼儿展开有趣的联想，更大限度的激发幼儿说的欲望，发展幼儿语言组织表达能力。给没有穿过裤子的大象穿什么裤子?穿上裤子后的大象又像什么?这正符合孩子们喜欢想象、充满好奇心的心理特点。而且故事中有很多需要想象的部分，有效地调动了孩子们想象的欲望，在为其插上想象的翅膀之时也创造了一个浮想联翩的意境，给孩子们提供了无限的想象空间。活动目标：1、看画面猜测故事内容，感受大象穿上裤子时的有趣形象。2、乐意大胆讲述图中穿上裤子的大象的模样。3、体会故事中形容词的运用，激发阅读的兴趣。活动准备：大图书一本、小图书人手一册，大字卡(大象、裤子)、各种裤子若干。活动重点：乐意大胆讲述大象穿上裤子时的有趣现象。活动难点：大象穿上裤子后形象的想象迁移。活动过程：一、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。师：今天老师带来了许多裤子，我们来看看是什么样的裤子?像什么?(教师出示裤子)蓝色的条纹裤、亮亮的黄色裤、红色的斑点裤……二、集体阅读，感知理解故事。师：这么多漂亮的裤子，有头大象也想来穿这些裤子。(出示大字卡“大象”)师幼一起看大图书 1—6 页。1、师：咦，今天宝宝贝贝也想给大象穿裤子。(出示大字卡‘裤子”)宝宝帮他们想一想：如果要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢?2、师：贝贝想给大象穿什么裤子?(毛绒绒的棕色裤)大象穿上毛绒绒的棕色裤，会像什么?(幼儿想象)3、师：贝贝又给大象穿了什么裤子?(五彩缤纷的格子裤)理解“五彩缤纷”的意思。大象穿上五彩缤纷的格子裤，会像什么?(幼儿自由想象，各抒己见)故事中是怎么说的?4、师：贝贝还给大象穿了什么裤子?(绿色的条纹裤)像什么?(幼儿自由想象，发表看法)故事中说像什么?幼儿看图书 7—13 页。过渡：贝贝给大象穿了这么多漂亮的裤子，我们一起来看看。(有…...
