关于简易的“手指”与“卡片”游戏--小学教学组织艺术义务教育课程法律规范实验《数学》第一册中，20 以内数的认识以和 20 以内 的加、减法教学是这一册中“数与计算”教学的重点，是小同学必需掌握的的 基础知识
可同学在入学前已经具备了一些关于 20 以内的数和运算的经验， 假如再按部就班的讲，同学会失去兴趣
在实际教学中，老师要重视同学已有 的数与运算的经验，发明性的使用教材，使用一些简便易行的教学手段，激发 同学学习数学的兴趣
在教学中，我大胆尝试，编排了利用“手指”与“卡片”的一系列“认数 与计算”的简易游戏
在课堂上适当组织布置这些游戏，使同学在饶有兴趣的 游戏中提高计算技能
一、简易的“手指”游戏 1、“我大、你小”游戏：2 人同时各用手出一个数，谁先说出“我大”或 “你小”的同学获得胜利
2、组数游戏：2 人同时各用手出一个数，谁最先说出两个数的和为胜
3、凑数游戏：先摆出一个数字卡片（也可用手出数），一人用手出数，另 一个同学用手出数去凑
二、简易的“卡片”游戏 1、夺卡片游戏：2 人同时各出一个数字卡片（也可用数字拼成的），立即 比出大小，先比出的同学获得卡片
最后获得卡片多的同学为胜
2、排队游戏：小组四、五人玩
玩时每人各出一张数字卡片，然后小组 按规律或顺序排列数字
3、过河游戏：6—8 人一组排成一队，每人拿一张数字卡片，从第一个人 开始用卡片和后面的人依次做加（减）法，然后排在最后
第二个人开始用卡 片再和后面的人依次计算
先完的一组为胜
4、碰碰车游戏：四人一组，大家同时各出一张卡片，分别相碰做加法或 减法，说出算式多的同学为胜
实践证明“手指”与“卡片”游戏不只操作简便，节约时间，而且面对全 体、寓教于乐，提高了课堂效果
