副园长个人 2024 述职工作报告 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，回顾这段时间中有什么值得共享的〔阅历〕吗?是时候写一份〔述职〔报告〕〕了。那我们知道有哪些吗?下面是我整理的副园长个人 2024 述职〔工作报告〕，仅供参考，期望能够关怀到大家。 副园长个人 2024 述职工作报告 1 本学年在县〔教育〕局领导的正确领导下，在幼儿园领导班子和全园教职工的共同努力下，我们朝着幼儿园既定总体工作目标，在幼儿园原有进展的基础上，求真务实、大胆尝试，同甘共苦、通力合作，圆满完成了本学年教育〔教学〔工作打算〕〕。工作中有收获有思考也有缺乏，为使今后的工作更优于往年，现将本学年工作述职如下： 一、端正思想，找准定位，挂念园长做好工作 本学年本人主动参加政治理论学习，时刻以一名优秀党员标准要求自己，牢记为人民服务为宗旨，牢记“八荣八耻”，不断提高自己的政治觉悟和思想水平。宠爱幼教事业，恪守〔岗位职责〕，严于律己，团结同志。在班子成员中做到分工不分家，互通有无，共同挂念园长开展全园各项工作;在分管工作中以“分层次网络管理”开展教育教学管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼儿园保教质量，以“以人为本”的可持续进展思想提高老师专业化成长，从而保证了幼儿园保教质量的稳步提高和幼儿的全面和谐进展。 二、建立和完善管理网络，实施分层管理。 幼儿园教学质量的凹凸与教学管理息息相关。为完善教学管理体系，充分挖掘骨干老师人才资源，建立管理网络，实施分层管理。期初召开教研组长会议，要求教研组长批阅各班周打算;保教主任每周组织老师进班听课、评课，批阅老师听课记录和教学〔反思〕笔记，定期检查教案和教育笔记;每月末向主管领导汇报工作，共同商讨下月工作重点。这些管理是以“以人为本”的可持续进展思想为动身点，是为了提高老师专业化成长为终极目标的。科学、法律规范、人〔文化〕的管理为老师供应了宽松的进展空间，激发了老师的主体性和主观能动性，从而使教育教学工作有序、高效。 三、以师资培训为抓手，以教科研为平台，促老师队伍专业化成长。 我园老师队伍大多数是专业老师，但老师专业素养和专业水平参次不齐，为提高老师自身专业素养和业务技能，主动协作师训科合理支配老师参加连续教育和岗位培训。同时主动开展教育科学争辩活动，要求老师结〔对子〕、找课题、定打算、共同开展争辩，形成了老带新、强带弱、共同争辩、共同进步的良好局面。05 年秋期立项课...
