历史的研修日志 历史的研修日志 在平日的学习、工作和生活里，大家都常常写日志吧，是时候仔细地写好日志了。你知道什么样的日志才能算得上是好的日志吗？以下是我为大家整理的历史的研修日志，期望对大家有所关怀。 历史的研修日志 1 通过历史培训学习活动，使我收获不小，这次培训为打造一名优秀历史老师设置了学习的平台，让我从中了解到平常历史教学存在的缺乏，必需要更新教学理念，多渠道多领域的传授历史学问了解历史信息。 在这一段时间内，我听了历史专家的讲课，看了他们的案例，从多个角度阐述了学校历史教学应留意的问题，怎样提升教学水平，对我影响很大。 作为中学历史老师，假设没有渊博的学问和相应的力气，就如无米之炊无源之水。因此，实际工作中，我要想做个称职的老师，只有不断地学习，积累学问，提高力气。 作为一名学校历史老师，要做好教育教学工作，首先要做同学的良师益友，疼惜、敬重同学。因此，在课间、课后我都留意做到鼓舞同学为主，并用善意的微笑去面对每一位同学，批判同学留意自己的措辞，做到既严峻 又活泼。这样，同学感受到了你的真诚，自然就宠爱与你一起共同沟通学习。上课期间，要给同学发言的时机、倾听他们的意见与呼声、赐予他们适度的宽容与谅解、确定他们的点滴进步、不说任何损害他们自尊的话语等等。 总之，这次的学习我收获很大。做老师不仅要专业学问扎实，还要关怀疼惜同学。上课前做足功夫，把课上得更生动些，让老师和同学有着伴侣般的关系。就要不断加强自身学习提高业务水平，有制造性的使用教材，让历史课生动起来，提高课堂质量，更好的提高历史教学成果。 历史的研修日志 2 〔一〕自主学习 众所周知，我们历史学科在学校阶段全部学科中的地位，假设要求同学回家去以后预习完全就是不切实际的想法，可是，我们的课改假设没有同学的自学，要在课堂上呈现那简直就是天方夜谭。又鉴于我们历史学科每周两节课时的缘由，最终，我们全都协商每周用后面一节课时间预习下周要呈现的两课的内容，完成学案，老师给与简洁的点拨和提示，让同学自己依据所学学问，在一节课内呈现两课的内容。想象是饱满的，现实是骨干的，结果，几周下来，由于我们学校同学的“自然条件〞限制，所以，一节课只能预习一课，有时甚至一课预习起来也有很大的问题。更不用说课堂呈现了，不要说拓展，就是根底学问讲起来都成问题，如此下去，我们的教学如何推动，任务怎么能完成？我们历史教研组的老师们陷...
