1/7精品文档《信息编码》教学设计《信息编码》教学设计一、知识与技能1、教学目标及其重难点：掌握字符编码的原理和规则，理解 ASII 码并熟练运用字符和二进制之间的转换学习难点：字符编码的方法及规则学习重点：ASII 码字符转换的规则2、设计思想：教材 1.2.2 将二进制代码进行了延伸，介绍了字符、汉字以及图像和声音编码，使学生对计算机编码有一个整体的认识。3、教材分析：教材这一可操作内容较少，涉及字符编码概念、规则以及图像声音编码方法较深，上课可以适当增加动手环节和增强趣味性。4：学情分析：高一（3）班基本功较好，课堂气氛活跃，可以适当拓展知识内容，但这是高中信息技术的第三次课，学生对这门课的理解程度不高，学科知识还不充分，所以不宜讲解太深。二、过程与方法：精品文档2/7精品文档3/7生：……师：那如果用二进制数表示这张表中所有信息需要多少位呢？生：……师:大家先看一下，2 个字符需要几个 bit,4 个字符呢，8个 16 个呢？（板书讲解）因为 27=128 正好可以容纳这张表里的信息，多了会产生冗余就是多余的编码，少了呢又不够。大家想一想，我们在计算机中输入这些字符，要怎么转换为它所熟悉的东西呢？就是说我们如何制定这些字符编码的规则？生：讨论发言师：大家都说了自己的想法，那老师问一下，说了这么多，这个规则唯一吗？生：……师：对不唯一，我可以把 NUL 作为第一位，也可以把 DEL做第一位倒着排对不对。那么大家想一下，我们第一节课是不是讲过香农说的话呀“信息是能够用消除不确定的东西。”既然规则不唯一，就像十字路口一样，我们要创建一个红绿灯规则确定计算机字符编码的标准，那么我们目前最普遍的是美国制定的信息交换标准码，简称 ASII 码。那么为什么我们用的是美国人的标准呀？因为计算机是美国人最先使4/7精品文档用的，所以技术对于国家是不是很重要啊，大家也要努力让祖国的科技更加先进。师：大家看导学案上的表，为这些字符编码，第一行我们用几个二进制位表示呀，三个，有没有注意到一行有八个字符啊，那么一列呢，16 个字符用 4 个比特位，大家动手写一写。生：……（完成导学案上的表格）师：好大家已经完成了这张表格。观察这张表格，A 和 a分别对应的的数是多少呢，是 65 和 97，那 B 和 b 呢，这里老师给大家总结一个规律：大些字符和小写字母差 32，数字呢比他们都小，有个小规律就是“数大小”。（25IN）师：大家再对照这张表，看看导学案上...
