名著导读《水浒传》教学设计教学设想：阅读文学经典名著是提高学生语文素养的重要途径之一，是为学生终身学习、生活和进展奠定坚实基础的需要，更是学生成长的现实需要
学生对《水浒传》有一定了解，但并非全面的认识，尤其对作品的思想内容和主题的把握，有一定的片面性；另外，同学们听说“少不读水浒”，不知何意
对此，我在激发学生阅读兴趣的同时，重点感受个性鲜亮的人物形象，欣赏其艺术魅力，注重引导学生正确理解和欣赏人物形象，结合时代，客观把握作品的思想内容
教学中，充分发挥学生的学习积极性和主动性，做好课前准备，并有效利用网络资源，丰富教学内容；在学法指导上，注重启发性，注重小组的沟通、合作与探究，尊重个体认知体验，引导树立正确的人生观、世界观
教学目标：知识与技能：1、积累作家施耐庵及其《水浒》的文学常识
2、把握《水浒》小说中个性鲜亮的人物形象，并能有声有色地讲解 2-3 个小故事
3、能整体把握作品的思想内容和艺术特色
过程与方法：1、能利用课外资源（网络或课外读物），搜集有关材料
2、通过个体阅读、概括，小组合作学习沟通，把握小说波澜起伏的情节，感受个性鲜亮的人物形象；创设情境，欣赏其艺术魅力
3、结合时代，客观把握作品的思想内容
情感态度价值观：1
了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著的兴趣与热情
培育阅读积累和思考的习惯，学思结合，树立正确的人生观、世界观
教学重点：创设情境，把握小说波澜起伏的情节；感受个性鲜亮的人物形象，激发阅读名著的兴趣
教学难点：结合时代，客观把握作品的思想内容，明确正确的是非观念
教学手段：多媒体辅助教学教学方法：引领阅读，圈点笔记；创设情境，启发思考；搭建舞台，展示沟通；合作沟通，归纳总结
课时安排：三课时 课前准备一、指导预习1、课前阅读名著《水浒传》，观看电视剧《水浒传》，了解故事内容，做好复述准备
2、指导几个学生准备 2——3
