听刘静波校长《高质量学习成就卓越教师》有感

听刘静波校长《高质量学习成就卓越老师》有感听刘静波校长《高质量学习成就卓越老师》有感 2024 年 7 月 3 日，我们海口市骨干老师一班学员的暑期培训开始了，今日一天的培训学习由深圳市龙岗区平冈中学的刘静波校长讲座《高质量学习成就卓越老师》。内容丰富、知识量大。 我喜爱刘校长的讲座方式， 他走到培训学员的中间站着讲，与大家一起互动，不是大篇幅的理论，而是用很多的教学案例、故事穿插理论讲解，让我对工作中的一些问题得到解惑。 1. 一开始由语文考卷老师的批改引起大家讨论，阅读《孔融让梨》一课，假如你是孔融，你会怎么做？学生的答卷是：我不会让梨。老师画了一个大“×”。这个案例可以反映老师常常会犯“标准答案病”，对于这样开放性的问题是没有固定答案的（而封闭性的问题是有固定答案的）；这个大“×”让学生很受损害，他知道了说真话的后果很严重，我说的是真话，老师认为是错的。 2. 学生成绩不好，并不是他很笨，而是他的基础经验在脑海里很差。 3. 学生打草稿、老师的板书和 PPT、记笔记就是外部化记忆，所以板书对数学老师特别重要，一目了然。（在讲座中的一些数学题，因为没有黑板，所以不能得以演示解答，外部记忆技术的借用得到验证） 4. 为什么有那么多人吸白粉？为什么小朋友喜爱老师的大红花？为什么学生喜爱春游？这些浅显易懂的问题真正答案是什么？因为吸了产生内啡呔能使人兴奋和欢乐因为多巴胺，希望受到老师的肯定。因为人在阳光的照射下会产生一种血清素的东西，长期在室内不放风现在仿佛像出了笼子的小鸟。 5. 学习语文的核心是表达；学习数学的核心是思维；学习英语的核心是沟通。四大类型其实就是说，做，想，看。 6. 熟练开车就是熟练技能，达到自动化，自动化就是不用向都会做的事情。我们的学生要达到写字自动化，乘法口诀自动化……而数学运算技能学习最主要是通过练习来达成。 7. 用动作和形象思维叫做形象思维；用符号思维叫做抽象思维。小学特别需要老师用动作表征让学生体验再到符号表征的过渡，才能让学生理解。 8. 教学中要打破学生的前概念（存在孩子脑中错误的概念），学生是受到生活中错误概念污染的脑袋；老师要善于发现学生的错误，要把学生错误的前概念列举并一 一破除，才能把正确的新概念装进来。（为什么物理最难教，就是因为学生错误的前概念太多了） 9. 毛泽东主席的论持久战：“敌进我退， 敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。”理论言简意赅，使...