培育阅读兴趣指导阅读方法提高阅读能力 第一篇：培育阅读爱好指导阅读方法提高阅读力量 浅探阅读爱好的培育 苏霍姆林斯基所说：“假如同学的智力生活仅局限于教科书，假如他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不行能有自己特别爱好的科学的。”我们必需力争“使每一个同学在书籍的世界里有自己的生活”。曹祥芹先生也说，“阅读是语文之根，阅读是学习之母”。确实，阅读不仅在语文教学中占有举足轻重的地位，同时阅读影响着一个人素养中最基本、最核心的部分——价值观、审美观、道德观和人生观。阅读既是一个人了解世界和思索世界的过程，又是一个人心灵自我观照的过程，通过阅读来反省自我、提升自我，从而养成内省和深思的习惯，因此它对于人的成长至关重要。因此，我们必需从小培育同学的阅读爱好，使同学养成良好的阅读习惯，开拓视野，增长见闻，丰富学问，提高阅读力量，进而进展智力以及学习力量。 一、培育阅读的爱好 爱好是获得学问、开阔眼界最重要的动力。孔子曾强调“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。对中同学来说，爱好是最重要的因素，有爱好才会引起留意，有爱好才能激起情感，有爱好才能进展力量。爱因斯坦也说过，“爱好是最好的老师”。一个同学对阅读产生了爱好之后，他就会主动地去阅读一些有价值的书籍，热心地去参加各种语文竞赛活动，他的语文力量也就会在阅读和活动中进展起来。那么，我们应当怎样去培育和激发同学阅读的爱好呢？我想可以通过课内阅读和课外阅读这两条途径解决。 课内可以通过粗线条，大框架的讲读法，激发起同学的奇怪 心并满意同学的需求来培育同学的阅读爱好。课外阅读爱好的培育，要从培育同学的课外阅读习惯开头，就是要使同学具备见到读物就能主动去读的习惯；其次是提高同学对作品的观赏力量。既有阅读习惯又具观赏水平，再加上读物本身具有的吸引力，同学的阅读爱好就简单产生了。 二、指导阅读方法 阅读的方法不外乎三种———精读、略读、扫瞄。这三种方法各有用处，我们要做的就是指导同学，依据需要学会选读。在没有充分时间读书，或者无需仔细讨论的时候要学会扫瞄；碰上重点的篇目要学会精读；为了积累语言要学会摘读，读中还要留意随时批注；读完写写读后感；读中要查阅工具书；要边读边想， 重点精致的语段还可以边读边背诵；抓住人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动专心去读；抓住精彩重点语段用情去读；抓住意境描写，发挥想象去读。奇异运用多种阅读方法...
