培训中心的人员配置及岗位职能一、 培训中心组织结构框架岗位及人员设置一览表部门岗位人数（人） 备注校长办公室校长1 校长助理1可选行政人事部 行政人事主管1可兼 行政专员1可兼 后勤1可兼网管1视情况市场部市场主管1 课程顾问（即市场专员）2财务部会计1 库管1可兼出纳1教学管理部教学主管1 老师2-6 （注：可根据当地培训中心的规模，适当增减人员
）二、岗位职能（一）校长岗位职能：1
学校整体进展方向的规划；2
各部门关系的协调；3
市场及教学部门计划的审批；4
市场及教学部门工作的监督；5
学校管理部门关系维护；6
日常行政事务的处理；7
对经理或主管级人员的绩效考核；8
（二）教学主管岗位职能：1
根据学校规模进展的需求，合理的安排教学部门的工作计划并监督执行；2
对“xxxxxxx”培训产品进行教材分析和教学设计及创新；3
招聘、培训和管理老师队伍；4
参加必要的教学工作； 校 长市场部教学部行政部财务部市场主管、课程顾问等教务主管、专兼职老师等行政主管、人事专员、行政专员等出纳、会计等5
负责组织教学部的业务学习、教学讨论及教学改革工作；6
根据业务进展状况，制定培训中心教学服务的战略规划和具体实施计划；7
规划培训中心的教学流程，根据业务进展状况细化教学服务的规章制度和流程
建立教学服务的质控体系；8
建立老师资源库和储备老师资源，起草教学人员的在岗培训手册；9
配合市场部门安排教学促销活动，根据销售和市场状况及时调整中心的服务内容，在考虑成本的基础上优化服务质量
（三）英语老师岗位职能： 1．具有新英语教育观念，了解当前国内外少儿英语教育进展新动向、新成果、新趋势，能理论联系实际，不断提高自身己的教学水平；2．严格根据教材教学大纲的基本要求和培训中心的教学计划，仔细编写教案，组织好课堂教学；3．负责授课班级的学员管理
