第一章机械运动第 1 节长度和时间的测量【教学目标】知识与技能1. 知道国际单位制中长度和时间的单位；2. 会选用适当的工具测量长度和时间；3. 知道测量有误差及减小误差的方法．过程与方法1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法；2.通过实验，学习刻度尺和停表的正确使用方法．3. 通过解决实际问题，了解长度测量的特殊方法．情感态度与价值观1. 通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯；2. 认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，养成对科学技术的热爱．【教学重点】正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间．【教学难点】测量长度时读取估计值．【教学准备】教师用：习题及图形（事先写或画在后黑板上）、刻度尺（量程 0〜lm,分度值 lcm）、钢卷尺（量程 0〜2m,分度值 1mm）、游标卡尺、螺旋测微器、石英钟、电子手表、J1202 机械停表（精确度 0.1s）、J1202 电子停表（精确度 0.01s）等.学生用：刻度尺（量程 0〜15cm 或 0〜20cm，分度值 1mm）铅笔、金属块、J1202 机械停表（精确度 0.1s）、J1202 电子停表（精确度 0.01s）等.【教学过程】教学环节及内容教师活动学生活动一、课件导3•认识到感觉不可靠，要想获得准确结果，应该进行测量.【展示课件】展示几个有趣的“视觉错视”实例.A—*甲1•学生相互谈谈自己的感觉，并请 2〜3 名同学回答感觉的结果.2.去掉背景后，再次观察,发现：甲图中两根紫色线都是直的；乙图中红色线一样长.【提出问题】1.图甲中两根紫色的线是直的吗？2. 图乙中红色的线哪根长？【过渡语】靠我们的感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错.所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量.【设疑引题】尺、秤、钟表、温度计等是我们熟悉的测量工具或仪器.它们都有刻度，测量时需要正确使用它们，正确记录测量结果.那么如何进行长度和时间的测量呢？设计意图：让学生认识到感觉不可靠，测量有必要，从而引出课题.乙—、新课讲授【过渡】测量任何物理量都必须首先规定它的1•长度的单位(1)长度单位的单位，在国际单位制中，长度的基本单位是米(m).符号【布置自学】1•阅读 P15 科学世界“国际单位制”.2•阅读“长度的单位”部分(P10-P11).(时间 2 分钟)【提出问题】(2)长度单位间的换算关系1.在小学学过的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？2.现在又知道长度有哪些新的单位？它们同米...
