高校生节能减排意识调查分析 改革开放至今，随着我国社会经济不断快速进展，综合国力得到了很大的提升，但随之而来的一些环境问题也日益凸显出来，绿色经济与可持续进展渐渐成为重要的国家战略，生态文明建立已经成为国家建立的重要局部。各高等院校是资源占有及消耗的重要区域，高校生养成节能减排的习惯有助于创立绿色校内，培育节约资源的良好社会气氛，同时提上升校生合理利用资源的意识也是实现可持续进展的需要［1］。本商量 通过对当代高校生节能减排意识进展调查商量 ，探究高校生对环境资源特别是水资源利用状况的看法及生疏，商量 相关常识的认知状况和行动状况，以此为高校节能减排、水资源疼惜相关宣扬教育工作供应理论根底，推动高校节能节水价值观教育。 一、数据及方法 本次商量 承受问卷调查的形式，以长江高校校内同学为调查对象随机发放问卷，每份问卷包括 17 道题目，题型均为选择题，具体调查内容主要包括环境污染了解状况、节能减排相关学问、节水意识和疼惜水资源具体行为四个局部。本次调查共发放问卷 300 份，在长江高校校内内邀请高校生进展填写，共回收有效问卷 300 份，有效回收率为 100%。问卷回收后使用 SPSS 软件进展数据统计，使用专业统计算法保证数据分析精确 牢靠［2］，分析出各个选项的选择比例，从而在此根底上得到更加科学的分析结果。具体调查问题分为以下四个方面：〔一〕环境污染根底常识。这局部问题主要调查同学对环境污染相关常识的了解程度，比方白色污染的种类、印象最深的环境污染种类等。通过这些根底常识问题，可以对当代高校生环境污染学问认知程度有一个大致的了解，从而为进一步调查水资源疼惜问题奠定根底。〔二〕节能减排相关学问。这局部问题主要调查高校生对节能减排宣扬活动及节能产品使用状况等的看法，通过这些问题可以看出同学对相关活动的参加程度，从而推算出学校对节能减排意识的宣扬程度。〔三〕水污染与水资源疼惜相关生疏。这局部问题主要调查高校生身边是否存在水污染问题，假设存在那么程度如何，调查他们认为水污染的主要来源是哪些方面、目前水资源利用与疼惜存在的最大问题是什么，也调查他们了解水资源相关学问的主要途径有哪些［3］。这是本次调查问卷的主要局部。〔四〕疼惜水资源具体行为这局部问题主要调查高校生在生活中是否会用实际行动来疼惜水资源，比方能否做到节约用水、看到有人铺张水是否能制止等。通过这些问题可以了解高校生在水资源疼惜...
