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奶奶的红裙子

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教学内容奶奶的红裙子教学目标 1.让学生熟悉部分与整体的关系,理解部分是从整体中来的。 2.体验数学带来的欢乐。教学重点1、理解部分与整体的关系教学难点2、整体能分成大小不同的部分教具准备PPT教学过程复备 根据绘本内容讲故事,适时的提出问题和作出说明(一)“把整体分成了部分。”奶奶从抽屉里拿出一件旧马甲,这是个红色绸缎马甲。咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓。绸缎马甲是整体,被分成的小块儿是部分,部分重新变成整体或者成为其他物品的部分。想一想整体和部分的关系。奶奶在红色绸缎的一角,一针一针的绣着,仔细地缝着,打了个结以后,一个个圆鼓鼓的小荷包就完成了。(二)“把部分合在一起也会成为另一个整体。”红色的绸缎,原来并不是马甲。而是奶奶的妈妈,就是我的曾祖母做的红色的绸缎裙子。奶奶结婚的时候穿着这个裙子,轻轻迈步的时候,脚脖周围就会发出窸窸窣窣的声音。随着时间的流逝,害羞的新娘变成了孩子的妈妈,红色的绸缎裙子换成了宽松的裤子。(三)整体可以分成大小不同的部分。部分可以变成很多新的整体。奶奶把红色的绸缎裙子剪成各种各样的大块儿,小块儿,更小的块。大块儿做成了孩子的被罩。小块儿做成包袱皮。更小的部分做成饭桌布。(四)“一个整体又变成了另外一个整体。”随着时间的流逝,孩子们都长大成人了。孩子的旧被罩儿变成了奶奶的马甲。(五)“一部分和另一部分合在一起,变成了整体。” 旧的饭桌布又和其他的布块放在一起,变成了美丽的彩缎被罩。时间走啊走,奶奶也有了自己的孙女。奶奶的红绸缎马甲变成了我的小荷包。但是现在只有美丽的彩缎被子还是奶奶的被子。奶奶做新娘时穿的绸缎裙子的一角还是那么红。学生反馈 板书设计 无教学反思

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