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如何做好幼小衔接教研活动方案

如何做好幼小衔接教研活动方案_第1页
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如何做好幼小衔接教研活动方案活动时间:2024 年 5 月 25 日 13:30—14:20 活动地点:小二班教室 主持人:曾理红 活动准备:1、老师事先寻找一些关于做好幼小衔接教育策略的资料2、自学大班幼儿年龄特点参加人员:全部老师活动背景:学前班与小学是相邻的两个教育阶段,它们既有联系,又有区别。它们在环境设置、学习安排和生活制度方面都存在着很大差异。幼儿园的教育以游戏为主要形式,小学教育则以正规的课业学习为主要形式,并以严格的学习与作息制度来保证,这种差异在客观上形成了幼小衔接中的坡度。为了孩子能在素养教育与应试教育的夹缝中自由呼吸,在幼儿入小学之前应做一些适当的准备,这已是小学老师、幼儿老师和孩子家长的共识。现在已经是大班下学期了,再过两个月大班的孩子就要结束幼儿园的生活。做好幼小衔接工作是大班最关键的任务。活动目标:1、根据大班幼儿年龄特点,制定幼小衔接计划,科学合理安排幼儿的学习与生活。2、加强幼儿园、家长、小学等多方面的沟通、合作,共同做好幼小衔接工作,帮助幼儿顺利进入小学。活动过程:一、 引出研讨话题:谁来说说大班幼儿的年龄特点?二、了解幼儿园和小学的变化,知道幼小衔接的重要性。(中心发言人:李佳)主持人小结:从幼儿园到小学从学习方式到生活习惯都有本质的改变。可见“幼小衔接”是学前教育阶段看似简单实则重要的一环。因此我们要通过科学合理地安排幼儿的一日生活,使孩子们顺利地进入小学展开学习生活,为孩子做一个充分的学前准备。三、可以从哪些方面开展幼小衔接工作呢?有哪些做好幼小衔接的教育策略?(分小组讨论)四、小组汇报讨论成果五、主持人总结:幼小衔接是根据幼儿过渡期身心的特点,从体、智、德、美诸方面,为幼儿入学、也为其长远的进展打下良好基础。幼小衔接对于大班幼儿来说是非常关键的,只要家庭、社会、幼儿园三方有效结合就能做好衔接工作,就能尽量消除幼儿上小学后的恐惧、紧张、焦急等不良情绪,使幼儿在幼小衔接这一重要环节上顺利渡过。

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