学习党史心得体会范文 学习党史心得体会范文 面对新课程改革，作为历史教育者应该怎样去做呢?这是每一位一线老师必须思考的问题。目前的教学工作总是提到要紧扣课程标准，围绕大纲展开教学工作，同时还要体现新课改的理念，这就无形中给老师增加了巨大的压力。一堂历史课究竟应该怎样上才能发挥出学生的主体优势，才能在 45 分钟内最大限度地激发和调动学生的积极性，让每个学生参加到教学中去，同时又能在考试中取得良好成绩呢?下面是本人在教学中的几点感悟。 第一：语言关 作为授课老师要注重自己的语言，讲一堂好的历史课，必须具备良好的语言素养，要使语言精炼、有穿透性，力争做到几句话说出之后即能感染学生，激发学生的求知欲。 第二：心理关 不同的学生，在不同的阶段心理特点是不相同的，这就要求老师学会把握各时期学生的心理变化，调整自己的授课风格来适应学生的心理需要，这样才能在教学工作中达到事半功倍的效果。 第三：结构关 传统的教学模式是老师讲，学生听，听后背的教学模式，这就压制了学生思想的发挥，也就违反了新课标理念中提出的以学生为主体，而是以老师为主体了。那么新课标要求下我们应构建读讲剖感练五环的课堂结构，下面介绍一下这一课堂结构。 （1）读：课上在老师的引导下，要求学生利用 8～10 分钟阅读教材，把握历史课本中的主要内容，也就是通过读书让学生从整体上感知全文。 （2）讲：在读书的基础上，选 1～3 名学生讲解课文的主要内容，对学生在讲述过程中出现的错误之处，请其他学生改正；其中，前两个环节是在培育学生的概括能力与表达能力，同时也给学生提供了一个自我展现的平台，真正让学生变成学习知识的主动者而不是被动接受者，使学生感到我学习我受益，我参加我欢乐。 （3）剖：剖析中考的考点，做到教学有针对性，同时要设置一系列具有探究性的问题，激发学生的求知欲，让学生感到历史知识不再是枯燥、乏味的“老古董”，而是有生活乐趣的学科，让学生在一系列的问题中轻松度过，对于积极参加回答问题的同学给予鼓舞（赏识教育），此环节的目的在于让学生巩固知识，如何运用知识，为以后的应试做准备。 （4）感：以小组讨论的方式感受所学的知识，对待知识，努力有自己的想法，即把知识生活化。也就是通过学习历史事件，让学生对历史有所感悟和认识，使学生真正体会到学史可以使人明智，从而培育学生的情感态度价值观，达到教育者的最终目的——让每一位学生思想健康，为国家...
