完整的成长读后感范文五篇 完整的成长读后感范文五篇 《完整的成长》告诉我们，迷惑于现在，不如在童年寻找答案。不是吧，你都 25 岁啦。原来是小的时候奶奶常追随于喂饭，自己吃饭的时候很少，那使用勺子、筷子的机会更少。 想想他们的童年是怎么过的呢? 再回头看看《完整的成长》发现，证实，童年是人生基础的奠定，人的童年不是跟随在父母及朋友、老师的指定、计划，而是跟随于自己的内心，遵循于内在自然进展规律。 像上面示例中的人，他在制造自己的时候，谁阻碍了他---成人；他在认识、感知自己身体时，谁控制了他---成人；他在体会情绪、情感时，谁抑制了他---成人；他在感觉时，谁又阻止了他---成人 难以想象，他的主人是谁? 相反，从《完整的成长》中我们获得：孩子的童年过得好与不好，影响着他成长后的人生、心理、身体。 请记得，今后成人要站在孩子的角度想，而孩子也要在成人的角度，看到成人的问题。 请记得，滋养孩子的心、身、灵。 请记得，让孩子去自我制造。 请记得，让孩子去探究、发现、感觉、感知再感觉。 请记得，耐心等待孩子，多给他些机会。 请记得，尊重孩子，真爱孩子。 请记得，给他爱和自由的环境。 给予这些时，他至少是朝完整靠近，不近乎完善只需完整。 完整的成长读后感范文三 昨天晚上，我终于读完了孙瑞雪老师的《完整的成长》。这次这本呢书读得这么慢，跟开学了、工作比较忙、晚上不愿动有关系，但我觉得更多的是这本书实在让我没有多大的动力去读。 当然我这样讲，并不是说这本书不值得一看。这是一本有点像散文的书，当你认可了蒙氏教育理念，就会觉得这是一本闲来无事读来消遣的书。书中对于蒙氏的理念讲得很模糊，很理想化，甚至是有点夸张。至少对于我现在的理解程度，我认为有点夸张。不过我也想再多说一句：或许再过一段时间，我也会不觉得有多么夸张。因为曾经我也以为蒙氏的理论很夸张，直到我看到那一段日本的蒙氏幼儿园的录像。有点扯远了。即便我无法理解这种散文式的理论，但我仍然认为这本书值得一看。这是因为，这本书给读者提供了大量的儿童行为的例子，关键是还与理论讲解相结合。更加清楚明了。 这是我随意截取的关于一个孩子的两个例子。一个是他八岁时，因为逻辑让老师抓狂的对话过程。面对这样一个孩子，我会觉得他的人生乐趣在哪里呢?可是看完他在四岁时的那个例子的时候，我就觉得这个孩子是他父亲教育的正常结果。 这本书中，这样的例子比比皆是。在这样的例...
