小学人文与社会教学工作总结 第 1 篇：人文与社会工作总结人文与社会教学工作总结 （2024——2024 学年度第一学期） 一学期的时间就这样过去了，回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。本学期，我任教六年级、七年级和八年级三个学年的黑龙江人文与社会学科的地方课程工作。现就本人的工作小结如下： 一、师德方面 作为一名人民老师，深知肩负的历史寄予和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干。本人能积极参加政治学习，关怀国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关怀国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关怀学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学情况 在教学工作中，我注意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，认真听，认真记，领悟精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同学科老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。为了上好每一节课，我常常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元重点内容用电脑打印在纸上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。 2、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的能力。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。本学期学习开展了洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，重视学生自学能力的培育。注重学生主动性的发挥，培育学生的思维，注重综合能力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑...
