小学人文与社会教学工作总结 第 1 篇:人文与社会工作总结人文与社会教学工作总结 (2024——2024 学年度第一学期) 一学期的时间就这样过去了,回顾这一学期的工作,想说的真是太多太多。本学期,我任教六年级、七年级和八年级三个学年的黑龙江人文与社会学科的地方课程工作。现就本人的工作小结如下: 一、师德方面 作为一名人民老师,深知肩负的历史寄予和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的老师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干。本人能积极参加政治学习,关怀国家大事,拥护党的领导,拥护党的各项方针政策,关怀国内外大事,注重政治理论的学习,团结同志,热心帮助同志,人际关系融洽,教学目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦,关怀学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。 二、教学情况 在教学工作中,我注意做到以下几点: 1、深化细致的备好每一节课。在教学活动中,积极参加年级组组织的教研活动,进行集体备课,认真听,认真记,领悟精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平常做到提前备课,备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同学科老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。为了上好每一节课,我常常上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。复习阶段,我把每一单元重点内容用电脑打印在纸上,为的就是让学生有个清楚的复习印象。 2、上课。上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和制造性思维,使学生有举一反三的能力。培育学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。本学期学习开展了洋思中学“先学后教,当堂训练”的教学模式,重视学生自学能力的培育。注重学生主动性的发挥,培育学生的思维,注重综合能力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑...