第二课不一样的你我他第二课时教学目标：1. 知识与技能:学会与不同的人交往。2. 情感态度价值观:学会理解、宽容、欣赏别人，与“不同”的人友好相处。3. 行为与习惯:养成接纳他人的好习惯。4. 过程与方法:学习并掌握人际交往的相关技巧。教学重点：学习并掌握人际交往的相关技巧接纳他人与自己的不同。教学难点：让学生明白每个人都有自己的个性、特长等，善于接纳这些不同之处。教学准备：1. 教师准备：教学资料与课件。2. 学生准备：树叶、水彩笔。教学过程：活动一：学会与“不同”相处1. 导语：（课件 2 出示）同学们，我们一起来玩个游戏《你来比划，我来猜》。2. 出示任务：（1）请两个同学上来玩游戏。大家注意观察他们在玩游戏时配合得怎么样？（2）全班交流：你最想谁和你一起玩这个游戏？为什么？3. 反馈指导：（1）请玩游戏的同学谈一谈为什么配合得默契或不够默契？（2）学生自由发言。师引导归纳：我们都喜欢和自己情投意合、合作默契的人交朋友，一起玩，这是人之常情。4. 出示任务：（1）让我们来听一听周同同的心里话。播放课件 3《周同同的日记》，学生听录音。（2）四人小组讨论：A. 周同同能找到好朋友吗？为什么？B. 如果我们只和情投意合的人交朋友，结果会怎么样呢？5. 反馈指导：学生自由交流意见，允许有不同意见，师随机及时做正面引导。6.小结：我们能找到与自己兴趣相投的人做朋友，但要想找到和自己完全相同的人做朋友不太可能。我们要学会和“不同”的人相处。活动二：解开心中的“小疙瘩”1. 导语：生活中有许多和我们不同的人。2. 出示任务：你在生活中遇到过和你“不同”的人吗？你愿意和他交朋友吗？3.反馈指导：学生分享交流自己感受。4.出示任务：（课件 4 出示）让我们来开个故事会，讲一讲自己和身边“不同”的人相处的故事。5.反馈指导：学生讲述和自己的“不同”的人相处的经历。6.出示任务：有些同学不太愿意和“不同”的人相处，和他们在一起时，心里会有一些小疙瘩，让我们来看一看。（1）（课件 5 出示）演一演：明明不愿理睬和女生一起玩的胡小东。学生观看思考：如果你是胡小东，因为和女生的关系比较好，男生都不和你玩了，你会有什么感受？你想对明明说什么？（2）（课件 6 出示）辩一辩：听一听小丽对陈燕的评价。结合实际说一说你认为“急性子”好还是“慢性子”好？“急性子”和“慢性子”相比有什么不同？如果大家都是“急性子”和“慢性子”，会发生什么情况？小丽明...
