小学老师减负工作总结 时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，理论学问和业务水平都得到了很大提高，好好写写工作总结，吸取阅历教训，指导将来的工作吧。好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的小学老师减负工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学老师减负工作总结 篇 1 在目前新的教育形势下，各级教育行政部门、学生家长均纷纷要求减轻广阔学生课业负担，把时间还给学生，让学生有充分的睡眠时间，有更多的自由支配空间，还学生一个健康、欢乐的童年生活。在此大环境下，本学期我是从以下几个方面去做的： 首先，给学生对体育课的情感“减负”。体育老师应具备全面的素养，注重与学生沟通、沟通，培育健康融洽的师生感情，老师要敬重学生，疼惜学生、关怀学生，对学生晓之以理，动之以情，决不能言辞过激，挖苦挖苦，对学生要和气友爱，公平对待每一位学生，上课既要严格又要有幽默感，让学生不感到枯燥乏味，乐于参加体育锻炼；体育老师还应朝气蓬勃、精神饱满、有健美的体魄、良好的形象，得体的言行，使学生从宠爱老师开始进而宠爱参加体育锻炼，从而使学生对体育课情感“减负”，自然上体育课就会自觉主动地学习、训练，从而提高课堂教学质量。 其次，在教学方法上优化，练习方法上为学生“减负”。体育老师必需与时俱进，仔细学习钻研新课标，领悟新教材的精神，选择适合学生年龄、生理、心理特征的教学内容，仔细备课，细心设计每节“开场白”练习方法，力求做到“趣味化”。我利用他们的“童心”“童趣”“童语”“童行”去对学生导教育行，使学生产生学习兴趣，保持良好的留意力，从而能主动、主动地进行锻炼，变“要我学”为“我要学”。从心理上进行运动的“减负”。例如：刚入学的一年级儿童在初学集合排队时会互相拥挤，找不到自己的位置，甚至因为着急而乱说乱叫，针对这一现象，我把学生四路纵队分别编成“小鸭子队”、“小黄狗队”“小白兔队”、“小花猫队”，并给每位同学都变成号，这样一来，儿童从心理上情愿接受，再集合的'时候，老师就说：“看哪一队的小动物能最先找到自己的家？”加上老师的表情，语言提示，可使儿童进入角色，慢慢养成良好的组织纪律性。因此，在体育教学中，不断制造性地运用新颖灵敏的教学方法，富于转变的体育教学组织形式和手段，课堂上适度给学生“自主权”和“自由度”，让他们动脑筋，边想边练，去尝试、体验，并与同伴...
