小学课外积累与阅读活动实施方案 小学课外积累与阅读活动实施方案 为进一步弘扬中华优秀传统文化，营造“书香校园”和全员读书的良好氛围，培育学生诵读中华经典和阅读经典名著的兴趣，帮助学生形成扎实的语文素养、健康的审美情趣和积极的人生态度，促进全市小学生人文素养和综合学习能力的可持续进展，根据《市教育局关于加强小学语文课外阅读的指导意见（试行）》文件精神，结合我市实际，特制定本活动方案。 一、指导思想 全面落实《义务教育语文课程标准》的有关要求，强化对学生语文课外积累与阅读的指导，帮助学生在小学阶段养成良好的阅读习惯，提高阅读能力和阅读品位。在不加重学生课业负担的情况下，通过语文课外积累与阅读，拓宽学生视野，增强学生猎取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，提升语文学习水平，提高人文素养和科学素养，为终身学习和未来生活奠定坚实的基础。 二、工作目标 1.仔细落实语文新课程标准提出的“把课外阅读作为语文教学的一项重要内容”，达到“小学六年级背诵优秀古诗文 160 篇”、“课外阅读总量不少于 145 万字”的要求。 2.激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 3.扩展学生阅读面，增加阅读量，使学生多读书，读好书，读整本的书，丰富学生的积累，培育良好的语感。 4.培育学生独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，使学生养成写摘记和读书心得等良好阅读习惯。 5.增强学生阅读理解和分析鉴赏能力，注重情感体验，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。 三、活动主题 品读经典，做书香少年。 四、实施办法 （一）精心选择课外积累与阅读内容。语文课外积累与阅读内容主要包括经典诗词、国学经典、经典名句、经典名著等，同时要注重成语的积累。各校要仔细落实《市小学语文课外积累与阅读推举内容（试行）》的阅读要求，成语的积累由各校自行选取。除此之外，可结合学校实际情况，科学论证，根据学生的阅读个性和阅读水平，自选健康向上、质量较高、适合学生阅读背诵的内容。 （二）保证课外积累与阅读时间。各校要结合本校实际，统筹规划，精心安排学生语文课外积累与阅读时间，以确保活动的有序实施。一是有效利用每天晨读、午读、下午放学前第七节课、校本课、语文机动课等，保证每周在校课外积累与阅读时间总量不少于40 分钟；二是在语文课堂教学中与课外阅读相结合，增大阅读量，扩大阅读面；三是指导学生充分利用课后零星时间分散阅读；四是...
