巨人的花园教学设计第 1 篇：巨人的花园教学设计【教学目标】 １、认识１２个字，会写８个字，自主积累词语。 ２、能正确、流利地朗读课文，并了解课文内容，巩固识字。 ３、让学生懂得美好的东西应该与别人共享。 【教学重难点】 １、认识１２个字。 ２、从故事中受到教育，能够懂得美好的东西应该与别人共享。 【教学方法】 游戏法、竞赛法、表演法。 【教学准备】 课件、生字卡。 【课时安排】 三课时。 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入 小朋友们你们喜爱童话故事吗？你都读过哪些童话故事？今日我们要学的这个童话故事名字叫《巨人的花园》我们一起去看看吧！板书课题──《巨人的花园》，齐读课题。 二、学习课文，随文识字 １、出示读文要求： ⑴ 用自己喜爱的方式读课文，边读边把生字宝宝圈出来，并在新词下画上横线。 ⑵ 数数本文有几段，在每段前依次标上序号，了解课文内容。 ⑶ 注意读书姿势。 ２、学生自由发言说说你读懂了什么。 ３、听录音范读课文，再读课文。 三、学习生字宝宝 １、在小组内自由学习生字。 ２、汇报学习情况。 （小组长带读生字、一字开花游戏、猜字游戏） ３、识字竞赛。 四、将生字宝宝带到课文中朗读课文 第二课时 一、复习导入 １、全班朗读课文。 ２、游戏巩固认读生字。 二、细读课文 １、老师出示问题，学生找出相应段落，老师指导朗读： ⑴ 巨人不让小孩来花园玩，他做了什么？ ⑵ 小孩子不来花园后，花园什么样了？ ⑶ 孩子们来了以后，花园又是什么样呢？ ２、比较朗读： （学生试读、老师范读、学生再读） 请学生抓住花园里有孩子玩和没有孩子玩时景色不同的句子，练习有感情地朗读，体会花园里有孩子时的美丽与没有孩子时的荒凉。个人挑战朗读自己喜爱的段落； ３、积累词语库，除了课后的，你还从课文中积累了哪些词语？选择你喜爱的词说一句话。 三、齐读课文 第三课时 一、朗读课文 二、认读生字宝宝 三、学习田字格中的生字并指导学生书写 １、让学生对要写的字进行一字开花，并且说说每个字的结构、偏旁、音序。 ２、指导学生观察字的特点，并说说自己将怎样写好这个字。 ３、指名上黑板田字格中板书生字。 ４、老师指导书写。 （师在黑板上范写，学生跟着书空。） ５、学生在自己的田字格当中练习书写生字，并给生字组词，说句子。 ６、老师巡视指导。 四、展示优秀作品第 2 篇：巨人的花园教学设计教学目标： 1、多种...
