1/720 世纪的艺术大师》教学案例登封市书院河路小学刘跃琳教学目标：1、通过欣赏马蒂斯作品，感受其作品的艺术特色了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯
2、学习马蒂斯剪纸技法，尝试使用这种艺术表现手法创作一幅剪纸作品
3、感受中国传统剪纸与外国剪纸的不同，体会马蒂斯的艺术风格，了解人类多元文化艺术的成就
教学重、难点：重点：了解马蒂斯的艺术特色（如艺术表现手法、色彩特点、艺术成就等）
感受马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸的美感
难点：尝试用剪纸的手法表现大师风格的艺术作品
课前准备：教师：马蒂斯绘画、优化作品组图及资料；学生：课前收集的相关文字和图片资料、彩纸、剪刀、胶水等工具
教学过程：一、组织教学：检查工具的摆放，稳定学生情绪，做好课前准备
二、资料交流1、学生自主交流课前搜集的资料，提炼后作简短交流2、教师结合幻灯片，简介马蒂斯的生平
1869 年 12 月 31 日生于法国南部勒卡多小镇
2/71890 年 21 岁患盲肠炎住进医院，为打发无聊时间，母亲送来一箱画具让他临摹箱盖上的图画
未料想，马蒂斯的绘画热情一发不可收拾，偶然的机缘成为其一生的转折点
随后，他不间断地临摹各地艺术大师的作品，探索着自己的艺术道路
1896 年 27 岁他的 4 幅油画第一次在“国家美术联盟沙龙”公开展出，获得成功，被评为“野兽派”代表人
1896-1904 是艺术家寻找新方向时期
马蒂斯内心萌动了革新意念，开始注视印象主义、新印象主义、后印象主义的作品，欲从各种风格汲取营养
1903 年 34 岁带有明显“野兽派”特征的作品，便提前出现在他的笔下
1906 年之后马蒂斯的艺术创作进入多产时期
他的个展在巴黎、纽约、莫斯科、伦敦、斯德哥尔摩、柏林等城市辗转展出
他也借机旅行欧洲、北非，巡礼各地艺术寻求新的灵感源泉
他成为当时国际画坛最活跃的画家之一
1920 年之后马蒂斯扩大了创作领域，他在雕塑
