活动主题：《坚持就有精彩》设计者简介贾茹，抚顺市教师进修学院附属小学校一级教师。曾多次上省市区校级观摩课，优秀青年志愿者。价值观主题词敬业坚持适用年级4 年级设计依据坚持是在持续做事的过程中逐渐养成的种良好的意志品质。这种品格要从小培养锻炼，长大后才能形成坚强的意志品格。现在的学生大多是独生子女，在豕里衣来伸手、饭来张口，需要亲自动手去做的事情越来越少，普遍存在怕苦怕累的思想，稍微遇到一点困难就放弃，缺乏坚持的毅力和决心。开发“坚持就有精彩”德育活动课，目的是通过活动，让学生明白坚持的重要性。懂得为了理想坚持做好件事，是难能可贵的。活动目的1.让学生明白坚持就是要克服困难。2•懂得做事情遇到困难的时候勇于坚持。活动重难点【重点】使学生亲身体验什么是坚持，坚持的意义。【难点】通过活动体验，感悟什么是坚持，如何做到坚持。活动准备搜集班会资料、准备秒表，制作 PPT 文稿。活动步骤目的教师主导（内容）学生主体（形式）生成提示主题导入环节一：活动中体验通过“矮人行”活动，体验坚持的不易。同学们，大家喜欢活动吗？今天我给大豕带来一个小活动,名字叫“矮人行”，请看大屏幕！要求：1•身体蹲下，双手抱腿。2.按照规定的路线仃走，不冃匕停下来。3•如果坚持不住了，就悄悄地出列，回到座位。教师示范预设：喜欢观看大屏幕明确要求学生观看学生活动提示：切记，一定要遵守规贝 y。违反要求要请回座位。提示：1. 记住第一个回座位的时间。2. 记住大部分同学回座位的时间。主题展示环节二：体验后分享环节三：分享生活经历交流“矮人行”活动感受初步体会坚持的意义活动结束了，大豕说说有什么感受？教师插话：坚持不下去了教师插话：有了不想就有了不做，看来想法决定了做法。教师插话：看来你是没有坚持自我的追求，随大流了。小结：活动的过程确实很累，要想坚持下来实属不易，非常感谢同学们能坦诚地将你活动时的感受分享给大家。学生谈感受预设：1.太累了。2.我还能走，但是因为累不想走了。3•我还能走但是因为别人都回座了，我也回去了。提示两占：八、、・1. 遵 守规 则 的 ， 因为 没 坚 持 住回 座 位 了 。给 予 肯 定 。突 出 规 则 意识2.活动中有违反规则的，要强调规则是活动的前提，学会正确地做事。让主题与实际生活联系起来感受“坚持”在生活的每时每刻里师问：请大家回忆，在学习或生活中，我们因为坚持不住，做过的半途而废的事情，讲给...
