开展心理健康教育辅导工作情况(说明报告)惠州市惠阳区淡水桥背小学4-5）-②开展心理健康教育辅导的工作情况（说明报告）树人学校自建校以来，一直秉承“树人为本，服务社会”的办学宗旨，践行“科学与人文相融、全面与特色并重”的育人理念，把学生健康、欢乐、自由的成长放在首位，把师生幸福指数的提升作为学校工作的努力方向。通过德育与心育一体化的工作体系，开展了内容丰富、形式多样的主题教育活动，全面提升学生的心理素养，促进学生人格的健全进展。逐渐形成了立德树人、自强不息的优良校风以及欢乐学习、健全成长的浓郁学风，学生普遍文明守纪、阳光自信、追求卓越，正朝着人格健全、学术健全、自治自动、体育兼重的精英人才方向努力。下面从三个方面来谈谈我校心理健康工作开展情况。一、总体构想学校根据具体情况，从两项基础活动着手，以多项延展性活动相配合，全方位的开展对学生的心理健康教育活动。两项基础活动：心理咨询和心育课程是心理健康教育活动的基础性活动，这两项活动获得的第一手资料可为心理健康教育的科研工作提供参考。延展活动：在开展心理健康教育两项基础性活动的同时，以多项延展性活动相配合，活动形式多，涉及面广，主要包括以下几个方面：1）专题心理讲座 2）心育主题班会 3）校报刊心理栏目 4）老师心理指导 5）家校通心理知识宣传。二、具体措施1．建立健全组织机构学校成立了以李志新校长为组长、黄海涛、叶志勇副校长为副组长、林秀杨、钟颂君、张婉媚、高伟杰负责的领导机构，根据学校实际情况，建立了一支专业性强，以专、兼职心理教育辅导老师和班主任为主体的心理教育队伍，并辅以校外各类专家的指导。2．细化优化心育课程学校通过情境设计主体式讨论、课堂即兴小品表演、游戏等生动活泼的教育形式，将深刻的内涵寓于其中，使学生通过学习而进展自我、完善自我，不断开拓进取，以主动适应社会进展的要求，并针对学校各年级学生的实际情况，一年级我们更多的侧重新生新环境适应性教育，做好学段衔接工作。二年级，我们指导和帮助学生排除学习中不合理的忧虑，正确归因，增强自信心帮助学生完善个性，健全人格，培育良好性格。三年级，我们关注学生的考试压力，进行中高考准备心态调查，帮助他们自我减压，指导学生学会心理自我调适，掌握身心调试法。认识自我价值，作出升学的最佳选择，培育坚强的意志品质，敢于面对挫折和困难，塑造完美的人格。3．开展丰富多彩的心育活动我校还充分利用校园广...
