微课的设计、制作与运用《统计表和条形统计图》教学实录微课的设计、制作与运用《统计表和条形统计图》教学实录 东方市大田中学 钟昌业 教 材内容 ： 第 40、41 页 教学目标： 1.通过对调查记录的整理，学会填写统计表，认识一格可以表示多少个数量的条形统计图，能用这样的统计图表示统计数据。 2.能读懂条形统计图，并根据图中的数据进行简单的分析和说明。 3.经历观察统计表、用条形统计图表示统计数据并进行简单分析的过程，懂得用不同的方式来表示数据，感受统计表和条形统计图的特点和作用，提高统计能力。 教学重点难点： 读懂条形统计图，并根据图中的数据进行简单的分析和说明 教具准备： 例题图 教学过程： 一、揭示课题，板书课题。 二、教学例 1。 1.谈话：同学们都喜爱看电视吧？电视节目有类别，下面是张丽华同学调查了本班同学最喜爱的电视节目，调查结果记录如下。 出示第 1 张表。 2.提问：我们可以用什么方法表示这些数据呢？ 学生回答后，出示统计表。 提问：这种统计表是有哪几部分组成的，统计表中填出的数据表示什么？学生沟通反馈。 认识统计表的标题、制表日期，统计表中的项目、合计栏。 统计表中的合计数是怎样计算的？ 3.除了用统计表来表示数据，我们还可以用条形统计图来表示。 出示条形统计图。 提问：这张条形统计图是由哪几部分组成的？条形统计图是怎样表示数据的？ 认识统计图的标题、制图日期、纵轴、横轴的含义。 4.根据题中数据分别完成统计表和条形统计图。 反馈、讲评。 统计表中的合计数是怎样计算的？ 条形统计图中每格表示几人？是怎样确定直条高度的，为什么要在直条上标出相应的人数？ 5.分析数据。观察完成的统计表和条形统计图，说说从中能知道什么？ 6．回顾、反思。 谈话：通过刚才的活动，你认识了什么？统计表和条形统计图各有什么特点？ 小结：统计表是用表格呈现数据的，条形统计图是用直条呈现数据的；统计表和条形统计图都能清楚地反映数量的多少，而条形统计图能更直观、更形象地表示数据。 三、巩固练习。 1.完成“练一练”。 出示题目要求，理解题意。 讨论：可以用怎样的方法进行调查，怎样表示调查得到的数据。各小组按要求开展调查活动。 组织沟通：说说用统计表和条形统计图表示数据的方法，以及需要注意的问题。 2.完成练习七第 1 题。 读题。 提问：统计图的纵轴、横轴各表示什么？纵轴上 1 格表示多少？讨论题中的问题。 ...
