德育标兵的事迹材料 德育标兵的事迹材料 在平常的学习、工作或生活中，大家对事迹材料都再熟识不过了吧，事迹材料可以起到宣扬典型人物、引导良好风气的作用。写事迹材料的留意事项有很多，你确定会写吗？下面是我收集整理的德育标兵的事迹材料，希望对大家有所关怀。 一、坚持科学的德育进展观，促进学生全面进展。 “教育中不能没有爱，就像池塘里不能没有水一样。”我用一颗真挚的爱心，从事着教育事业。我以真诚滋润着这一片稚嫩的红土地；以爱心感染这一棵棵天真的幼苗；以热情浇灌这群活泼的生命体！我喜爱学生，敬重学生，在课堂上营造开放平等的育人空间，培育学生的主体意识。激发学生的学习兴趣和热情，培育学生的学习习惯和能力，开拓扩展教学内容，摒弃灌输式教学和题海战术，充分发挥课堂教学效益，以思维训练为经，以综合素养为核心，培育学生的综合素养。课内也是学生亲热的学习伙伴，课外是学生的人生益友。 我在学科教学中，坚持育人为本，坚持科学的德育进展观，把提高学生的思想道德素养作为德育的出发点，把学生的可持续进展作为德育的立足点，十分重视探究和推动未成年人思想道德建设创新，促进学生德智体美全面进展。在学校德育工作中，能提出新德育观念及德育工作模式，坚持探究德育工作的新思路、新途径，重视学生思想道德教育，促进思想道德教育内容的动态化、形象化，加强德育工作的针对性、实效性。开展德育内容生活化、德育手段实践化的试验，关注学生的生活世界，深化开展校内外思想道德教育实践活动，开展“道德详情，从我做起”系列活动，使学科教学和德育工作有机的结合起来。 我先后担任班主任工作 2024 年，能制造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作阅历。班级管理有方，有打算、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成果好。作为一名班主任，我始终把责任感放在第一位，把学生看成我心中的上帝。为了学生，为了工作，吃苦受累也心甘情愿。记得一次，为了鼓舞学习有困难的一些学生，让他们树立信念，我确定利用开学初对这些学生进行家访，让他们新学期有个良好的开始。家访前一天，我通过电话与家长分别取得了联系。可就在家访前的那个晚上，突然犯了急性肠胃炎，整个晚上彻夜未眠，拉肚子十几次。看着我憔悴的样子，家人特别痛惜，劝我去医院检查，家访的事和家长解释一下。固执的我还是坚持自己的做法，硬是拖着疲乏的身体单独走...
