我与魔术零距离——小学生视频作文指导课教学目标： 1、能较完整地写出一种或几种觉得合理的破解方式。内容具体，感情真实，能根据内容表达的需要，分段表述。 2、学会修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写法律规范、干净。 3、通过本次练习提高学生的写作兴趣，培育观察力和合作学习的能力，并懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 课时安排：2 课时 教学准备：相关课件 教学重点：完整地写出合理的破解方式。 教学难点：能让自己的破解自圆其说。 教学过程： 一、导入 首先，我们一起来玩一个简单的竞猜游戏： 1、在 2024 年春节联欢晚会上他赢得了无数观众一次又一次雷鸣般的掌声。 2、他来自中国台湾，他是一名海内外非常著名的近景魔术师。 出示刘谦照片 3、你看过刘谦的哪些魔术表演？（试着起一个名字） 二、看魔术 1、一起来看一个刘谦的小魔术，好吗？（观看录像） 2、看了这个魔术，有什么想说的？跟先前一样给这个魔术起一个小名字？（板书部分优秀小名） 3、谁能说说这个魔术大概的过程？ 4、很多同学都跃跃欲试，这样吧！让我们用笔这个魔术的大概过程写下来，再来沟通吧！ 5、自由练笔 6、沟通反馈 三、说魔术 1.、刚才，我们一起见证了一个奇迹，一个奇妙的魔术。那么对于这个魔术你最想弄明白的是什么？（提一个你最想弄明白的问题） 2、组织下语言，用笔把自己的问题记下来。 3、沟通 四、猜魔术 1.、同学们用不同的语句，提出了一个大致相同的问题：为什么刘谦的手能够穿过玻璃呢？ 2、接下来，就是见证奇迹的时刻。让我们开动我们奇妙的大脑，大胆地提出我们的想法，尝试着破解这个魔术。 3、沟通试说。（板书几种情况） 4、对于这几种说法，你有什么看法呢？ 5、凡事预则立，不预则废。先写下来我们会说的更好。 6、个别沟通，集体讨论。 7、观看破解录像，修改成文，老师巡视。 四、结课 1、对于魔术和破解魔术，你有什么看法，写在最后面。 2、给自己的作文起个小题目。 我与魔术零距离 ——视频作文指导课 湖州市吴兴区青改组 周勇勇
