托管老师工作总结开头 托管老师工作总结开头 1 根据淮上区教育系统托管试点工作实施方案，后场小学和西门渡小学被确定为结对托管试点学校。后场小学派出教导主任担任西门渡小学副校长全面主持学校工作，两校还互派两名老师互相沟通学习。 一、基本情况 蚌埠市西门渡小学是一所乡镇完小，创建于 1942 年，位于淮上区东首，学校占地面积 6880 平方米，建有教学楼和综合缕，建筑面积 2230 平方米。学校共有 10 个教学班，学生 315 人，专任老师29 人。近年来西门渡小学教育教学质量徘徊不前，学校管理出现一些问题，老师工作积极性不强，部分学生转往市里。 20__年 2 月，后场小学正式托管西门渡小学，托管小组从健全机制、法律规范行为、加强督查、项目引领、加强校园文化建设等方面开展了有针对性的托管工作，取得了实效。 二、主要工作与成效 (一)突出重点，健全机制 西门渡小学办学水平一般，结合实际，托管工作小组首先结合学校和老师实际，制订学校进展规划，明确学校三年的进展目标，要把学校打造成管理法律规范、质量较高、特色鲜亮的淮上区东部第一学校。为此，后场小学成立了“托管领导小组”、”托管工作小组”。整个托管团队的人员主要来自后场小学行政领导与骨干老师，后场小学校长主要负责整体托管工作，教导主任常驻西门渡小学担任副校长并主持工作。另外，还聘请了部分骨干老师进行传帮带，以保证托管项目的具体落实。 随着时间的推移，托管工作延伸到学校管理的各个领域，托管领导小组成员常常参加西小行政会议，商讨学校各项工作，参加老师例会、教学工作会议，帮助西小领导共同渡过新学期开学、老师工作分配等多项烦事难事，使西小管理逐步精细化，也逐步得到老师的认可。 (二)狠抓常规，法律规范行为 一年来的托管工作，十分不易，困难很多，有些事实际上托管团队根本无法解决，但又不能因困难而不作为。为此，托管小组不回避也不躲避，与西门渡小学领导一起出谋划策，并积极配合学校开展老师谈心工作，及时做一些政策宣传工作和思想工作，也许是我们的真实，西门渡小学在稳定中得以进展，使我们的托管工作十分顺利。 托管一年来，我们建立健全了西门渡小学各项规章制度，从老师备课、上课、作业、教研、听课、值日、两操、入队、升旗等一律高标准严要求，并建立督查制。学校领导不定期推门听课、检查作业教案，并将结果及时通报。制度的建立法律规范了师生的行为，老师请假的少了、不好好上课的少了，...
