杯子的设计教学目标1、认知目标：了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识
2、技能目标：运用了解的知识，设计出方便实用又美观的杯子
3、情感目标：了解设计以人为本、为人服务的设计意识，培养创新精神
教学重点与难点重点：观察、分析杯子各部分的功能，养学生的设计意识
难点：运用设计意识设计出实用又美观的杯子
教学方法与手段教学方法：情景设置法，谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比较欣赏法等手段：视听教学手段、人工智能教学手段教学流程：一、激趣导入（分目标：语言交流直接导入，激发学生兴趣
引出课题，明确学习内容）教师设问内容：同学们喜欢做游戏吗
我们来一起做个小游戏，请你在我的描述猜出一件物品，（投影逐一出现）1、这是一件日常生活用品，2、我们天天都在使用它3、他有各种形状，颜色也丰富多彩4、我们喝水时也要用到它学生行为：猜谜并逐渐靠近答案
（杯子）师：好我们今天就来学习杯子的设计（出题）二、第一环节赏析探究1、合作学习小组探究问题设计：他由哪几部分组成的呢
小小的杯子我们每天都在使用，但很少有人会注意它
那就请你仔细看看黑板上的这个杯子，（用手指示贴着的杯子他由那几部分组成的呢
）教师追问：杯子各部分有什么功能呢
2、小组分析问题设计：今天我给每组同学都准备了一个各有特点的杯子，那你找一找这些杯子特点在哪里
它各部分有什么功能呢
请小组一起找一找会有什么新发现呢
（小组分析各种杯子特点和功能）问题设计：同学们讨论的真热闹，哪组愿意和大家说一说你们组的杯子特点在哪
第一层次：学生行为：汇报（第一组）我们组的杯子是个保温杯，它可以保温
问题设计：1、我们都知道钢是很容易导热的，那这个保温杯为什么会保温呢
2、是什么材质的
3、两层的设计可以有效的保温，对吗
4、那你再看看这个东西是做什么的呢
（过滤网）学生行为：观察分析杯子的设计可以总结出，材料的特性
以及杯子滤网的设计可以
