老师校本个人培训总结 3 篇 【精选】老师校本个人培训总结 3 篇 总结是把确定阶段内的有关状况分析商量 ，做出有指导性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达力量，因此，让我们写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我细心整理的老师校本个人培训总结 3 篇，期望能够关怀到大家。 老师校本个人培训总结 篇 1 蓦然回首，顿觉一年弹指一挥间，往事历历在目，为了能够明确自己今后进一步工作的目标和方向，现对这一年的工作做一个简洁的总结 一、扎扎实实打好根底，努力培育同学学习生命科学爱好。 开学一段时间，同学进入初二，同学学习压有所增大，而我们这门学科不用参加升学考试，同学是很现实的，因此在上课中有局部同学对我们学校科不重视，这对任课老师提出了挑战，怎样吸引同学，怎样让同学生疏到学习生命科学的重要性，那只有在课外多下功夫，坚持仔细备课，钻研教材，依据同学的实际状况和教学的需要，主动运用课堂教学策略，有机整合教材，在备课中有意增加和生活相联系的实例，使同学感觉到生命学科是一门很实际的课程，同学到学校不是单为了考试而学习的，调动同学的学习爱好，激发同学的思维，营造互动、有序的良好课堂气氛。抓根底学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习根底不同，同学对科学的学问的把握力量不同，我针对同学实际状况因材施教，尽量降低教学目标。校本研修总结。不为留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度，由于它会造成同学对学问的“消化不良〞，甚至使局部学习跟不上的同学对科学失去爱好。 二、加强试验教学 二期课改的教材，试验题所占的比例越来越大，抓根本技能，要抓好科学用语的使用技能和试验根本技能。在平常的试验教学中，让同学真正了解每个试验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给时机让同学动手做试验，体验通过试验进展观看和商量 的过程和乐趣，切实提高同学的动手力量。 三、强化教学过程的相互学习、研讨 主动参加各种形式的教研活动，听完课后与上课老师准时进展沟通，以求到达更好的课堂效果，同时使自己也有所进步。 四、从实际动身，总结阅历，吸取教训 在教学过程中能留意贯彻素养教育，面对全体同学，关注每一个同学的进步与成长，但在对学有余力、有特长的同学进展学科竞赛活动，做得相当欠缺，今后将连续努力。 老师校本个人培训总结 篇 2 学期以来，没有轰动的大事，也没有令人突然亮...
