老师校本培训总结三篇 【推举】老师校本培训总结三篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进展一次全面系统的总结，它有助于我们查找工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我帮大家整理的老师校本培训总结 3 篇，期望能够关怀到大家。 老师校本培训总结 篇 1 我校校本教研立足课堂实践，利用名师引领与同伴互助的形式开放工作，培训有针对性、灵敏性、多样性，旨在打造一支构造层次化、实践专业化、进展可持续化的老师队伍，为学校的可持续进展夯实根底。现将 xx 学年我校的老师培训工作总结如下： 一、 立足职场，进展老师的道德才智 当前教育处在社会转型期，各种社会冲突相对集中，面对生存与竞争的压力和重德的文化传统，社会现实和文化期盼间的重大落差，宽敞老师承受着巨大的职业压力，同时，原有的师德标准和师德传统的效力大大降低，加上“应试教育〞的压力，基层师德建立常停留在口头上、书面上，没有得到有效贯彻执行。我校把老师的师德建立放在老师培训的首位，立足职场，进展老师的道德才智。 1、组织老师学习人的进展理论，举办德育培训，进展世界观、人生观、同学观、教育观讲座和协商 ，引导老师建立起教育推动人的全面、协调、可持续进展的教育观，担当起对全体儿童全面进展责任，既关注儿童的现实人生，也要关注儿童的将来成长和进展;既关怀儿童认知素养，更要关怀儿童的情感素养的发育和成长。反思教育中、师生关系中的道德问题，建立民主、公平、和谐的师生关系。 2、开展观看商量 ，转变评课观念，加强课堂教学中师生关系评析，情感互动的剖析，强调将教育的艺术性、科学性和伦理性融为一体，以极大的热忱将自己的学问、信念、人格、自由精神和制造实践奉献给同学，同时通过观看记录师生课堂、课外交往活动中问题，商量 改进策略，跟进实施，不断完善。这样，在特定的教育职场中提高老师处理人际交往的力量，解决师生道德问题的力量，把老师的道德力量转化成老师的道德才智。 3、同伴互助，建立团队。每学期进展先进班级组评比，促使老师间团结、合作、敬重、谦让、宽容、真诚、互助、自主的人际关系，处理好竞争与合作、义与利的关系，避开老师道德失范。 二、 理论引领，提升老师的教育理念 1、与专家对话。一年来，学校组织全体老师参加各级各类课改培训，90 学时培训，新苗班培训，学区青年老师骨干班培训，校青年老师骨干...
