“”教育 后进生 的几个妙招 教育"后进生'的几个妙招 文/魏书生 魏书生教了三十年书，当了二十二年班主任。他的班主任管理阅历可以用四个字概括，即科学、民主。特别是在后进生教育上，魏书生老师有一些"妙招'。 一、与后进生结成互助组 魏书生是一个优秀的班主任，他特别留意关爱后进生。他当班主任时，总是让班上的任课老师与全班最终几名学生结对子，他称之为互助组。1986 年当了校长后，他更要求政教处把互助组工作推广到全校。 所谓互助组就是每个教学班的倒数第一、其次、第三名学生都要由政教处给他们找一位任课老师或学校领导，师生组成互助组。老师教会学生超越自我、管理自我、学会学习，学生挂念老师提高教育教学的技能。组成互助组后，每个学期，互助组要向政教处交三份互助报告：期初、期中、期末各交一份。互助报告上要写清互助学生对老师的期望；互助老师挂念学生进步的具体措施；互助学生所在班班主任对学生转变的评价。互助老师要常常和学生谈话，至少每星期交谈一次，了解学生的喜怒哀乐。 1990 年魏书生又要求，每位老师每学年要给互助学生买 10 元钱的文具礼物，赠送给学生，由学校报销，让学生觉得老师在关怀他，老师在感情上和他很亲近。魏书生认为，后进生读书几年，长期后进，他们明显不缺少批判，不缺少指责，常常得到的是冷落，很少得到赠与与嘉奖，这时，我们赠他一点纪念品，不是雪中送炭吗？魏书生带头实践，果真，这样的做法使很多学生兴奋的不知说什么好，行为转变很快。 有一个叫张军的学生曾经被指定为魏书生的挂念对象。 张军同学初一时在六班，其次年班级调整，每个班倒数第一的学生都到魏书生班学习，在这七个班倒数第一的学生中，张军的成果是最低的。魏书生了解到张军的具体状况后，先赠给他一个日记本，魏书生在日记本上写了这样一句话："赠张军同学：坚决信念，多做实事，享受学习中的乐趣，你的班主任。'平常还引导他发觉学习的乐趣，先品尝学会一个字、一个英语单词、一个公式的乐趣，然后将一堂课又一堂课的"陪坐时间'具体为一个字、一个单词的落实打算，施加一个欢快的意念：我是在享受超越自我的乐趣，我是在享受完成打算、做实事的乐趣。当欢快地做实事的时候，别的忧虑、苦恼、拖拉的心情等都先往后靠靠，待做完实事再说。总用这样的心态引导自己，时间长了，欢快地做实事的脑细胞就兴奋起来了，渐渐就形成一个坚固的兴奋中心了，那忧虑、苦恼、懒散的脑细胞就渐渐淡化了。魏书生还...
