新课改培训心得体会模版 10 篇文档 新课改培训三、老师在课程改革的实践中必须不断充实自我 1.重新认识老师的角色地位 新课程改革后老师不再是教书的匠人，而应肩负起了解人。培育人的工作。 老师不是学生的主宰，学生也不再老师的工作成绩与效果的表征。新课程下老师只是学生学习阶段的激励人。引导者，为学生的学习提供支持。帮助。辅导，帮助学生了解自己的特长。潜能，为学生的进展提供指导。 老师不是教教材科书，而是用教材教：在课堂上老师不单纯是知识的讲解。传授者，是学习活动的设计。组织。指导。调整者。 老师的教学工作：了解学生的学习需要。进展方向和可能性，予以指导。帮助：创设学习情景，提供学习工具； 组织学习活动。参加学习过程； 倾听学生发言。发问； 观察学生的学习活动，给予帮助和指导。 师生要共同制造美好的有生命力。制造力的教学生活 2.争做学生满意的化学老师：挑战与机遇并存 （1）树立新的课程意识，树立新的教育理念。 （2）运用全新评价理念，全面公正地评价学生。 （3）转变教学观念，实施新的教学方式。 （4） 转变角色，成为学生学习的促进者，引导者。 （5） 不断充电，更新知识，提高驾驭新课程的能力。人人争做学生满意的化学老师。 3. 努力提高自己的专业水平。 通过新课程的学习，我觉得作为老师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践。探究，提高自己的课堂教学水平。结合新课程的学习，努力提高自己的化学专业知识。对 STS 的认识水平扩大知识面。提高信息猎取。加工和传播水平。 四、对新课程的几点困惑 课程改革会不会半途而废？ 老师需要怎样的专业支持？ 考试评价能否作相应改革？ 如何摆脱传统的教学思维？新课改培训心得体会 篇 2 我国正面临着一场轰轰烈烈的基础教育课程改革，通过培训和学习，我对新课程有了更深化的理解.新课程它打破了传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个学生进展”的全新理念，为了每一位学生的进展。这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目标，新课程培育出来的不再是高分低能，而是全面进展的“整体的人”。 新课程改革后，老师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的首席;由知识的灌输者转向人格培育者;从单向传递者转向多向对话交往者;由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者。新课...
