《普通话》教学设计课题序号1-2授课班级1、2、班 授课课时2授课形式 授课章节名 称普通话一 使用教具多媒体 教学的具体目标1、了解普通话沿革历史2、认识到说好普通话的重要意义
3、制定普通话训练计划
教学重点 重点：认识到学好普通话的意义 教学难点 难点：制定普通话训练计划 课外作业 笔记：普通话学习的意义；普通话训练计划
教学后记 教学过程设计环节老师活动学生活动设计意图开放的第一课时前奏：寒假回顾（使用普通话）（15 分钟）学生发言：我的寒假生 意识引导入老师注意给学生的发言做一总结，或提炼提纲
一、由生活中的一些笑话说明说好普通话非常重要
（多媒体）（10 分钟）1、卖鱼的扯着嗓子一个劲地叫喊着：“鱼啦，鱼啦
”旁边一个卖枣的也不甘示弱，紧接着嚷：“糟（枣）啦，糟（枣）啦
”卖鱼的越听越不对劲，觉得卖枣的好像有意跟他作对，于是两人吵了起来
2、牛老伯在大声叫卖：“卖月饼了，四块钱十个
”很多人都围上去买这“便宜”月饼，到付钱时，才明白老伯的月饼是十块钱四个
3、春花遇见一个朋友带着儿子逛街，忙上前打招呼，并赞道："这个小狼孩（男孩）长得真可爱
"4、村长在村民会议上说：“兔子们，虾米们，咸菜太贵，不要酱瓜，要猪蹄
”把他的方言译成普通话是：同志们，乡民们，现在开会，不要讲话，要注意
二、请同学们结合生活实际，体会一下自己的方言中哪些地方容易引起误解
（5 分钟）活体会普通话发言 读笑话，体会
个性创作导 模拟创作激发兴趣核心过三、了解普通话（出示多媒体）（10 分钟）普通话，即现代标准汉语，又称国语、华语，指通行学生视觉映像视觉映像能力训练与程推动于中国大陆和香港、澳门、台湾、海外华人的共通语文，为现代汉语共通的交际口语与书面语
普通话基于现代北方汉语的语法和北京话语音，并作为官方、教学、媒体等标准语，是中华人民共和
