最苦与最乐教案说教材 最苦与最乐教案说教材第 1 篇 老师寄语：从苦中得来的乐才算真乐 学习目标： 1、把握重点字词，了解 2、理清文章思路，把握文章的论证方法 3、理解并体会语言流畅凝练的语言风格 4、从小树立对他人对社会对自己的责任感和正确的苦乐观 导学过程 一、导入新课 让同学说说自己心中所认为的人生中最苦与最乐的事。 二、明确目标 三、初读课文，整体感知 1、给以下加点的字注音或依据拼音写出汉字 大抵〔〕契〔〕悲天 mǐn〔〕人 2、解释以下词语 如释重负： 悲天悯人： 任重而道远： 3、梁启超，代资产阶级者者、者。字，号别名。1895 年赴北京参加会试，随康有为发起，著有《》 4、请把以下语句和出处连接起来 古语心上一块石头落了地 俗语无入而得意 孔子任重而道远 孟子如释重负 曾子君子有终身之忧 5、概括每一自然段的段意，并依此给课文划分段落 是最苦，是最乐，人生应，而不应。 四、精读课文，商量讨论 1、把苦乐与责任联系起来，提出了自己的苦乐观。他是怎样论述苦乐与责任之间的联系的？结论是什么？ 2、找出文中的设问句，说说提出了哪些问题，他又是怎样回答的。 3、朗读第①②段，划分每段层次，概括层意。 4、找出文段中所运用的论证方法。 五、再读课文，深化探究 1、一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。谈谈这句话给你的启示。 2、用课文中的话将句子补充完好，并谈谈句子的特点和作用。文中还有这样的语句吗？请找出来。 ，到夜里头便是过的苦痛的日子；，便死也带着苦痛往坟墓里去。 六、课堂 1、同学自我 我的收获 我的缺乏 2、师生共同 七、当堂训练 1、指出以下句子所用的修辞手法 ① 尽得大的责任，就得大欢乐；尽得小的责任，就得小欢乐。〔〕 ② 到了长城，责任自然压在我的肩头上，如何能逃躲。〔〕 2、指出以下句子的论证方法 尽得大的责任，就得大欢乐；尽得小的责任，就得小欢乐。〔〕 3、文中最苦指，最乐指，中心论点是。 4、读罢，作为当代中同学，你认为自己目前应担负的责任是什么？你预备怎样去完成？ 5、结合课文，怎样理解孔子的无入而不得意？ 6、请写出二到三则有关责任的名言。 最苦与最乐教案说教材第 2 篇 学问与技能 1.在把握谈论文学问的基础上理解文章内容。 2.学习凝重轻灵、简洁流畅的语言风格。 过程与方法 1.明确观点，理清文章脉络。 2....
