有限空间作业实施方案范文八篇 良好的工作方案有利于提高经济效益：该方案为下属提供了明确的工作目标和实现目标的最佳途径，提高了工作效率和工作效率。 以下是为大家整理的关于有限空间作业实施方案的文章 8 篇 ,欢迎品鉴！ 有限空间作业实施方案 一、指导思想 根据市县教育局有关作业改革的文件精神，全面贯彻落实党和国家的教育方针，遵循学生成长规律，遵循学科教学规律，深化教育教学改革，实施素养教育，切实减轻中小学生过重学业负担，提升教学效能，促进中小学生身心健康进展。 二、组织领导 学校成立了作业改革领导小组 组长：刘俊民 副组长：李成银 张金华 组员：董燕 田家英 王明芳 霍玲玲 三、改革目标 1.通过学习与讨论、实践与反思、总结与提炼，逐步形成校本化的作业设计、布置、批改、评价、辅导和检查等体系。 2.学科作业布置兼顾基础知识巩固和学习方法及能力的拓展，做到作业数量少、质量优、效率高。 3.实践性作业、探究性作业常常化、系统化、科学化，学校能够整体规划，科学选题，加强指导，做到实践有收获，讨论有创新。 4.作业评价科学高效，针对性强，能够促进学生综合素养可持续进展。 四、基本原则 1.统一规划与自主选择相结合 作业布置要坚持层次性和多样性，根据学生进展的不同情况，建立作业的自主选择机制，给予学生选做各类作业的权力。 2.知识学习与生活实践相结合 作为学生学习形式的延伸，作业的形式和内容应关注学以致用，关注知识与生活实践的密切结合，在实践性、探究性作业中让学生体会学习的乐趣。让学生在完成作业的过程中学会学习、学会做事、学会生活，促进学生综合素养进展。 3.独立完成与小组合作相结合 基础巩固性作业可以要求学生独立完成，但对于实践性、探究性作业要提倡小组合作，提高学生合作意识，让学生学会博采他人之长，补己之短，增强学生自我进展、自我提高的能力。 五、基本内容 (一)作业改革涉及的学科 作业改革主要涉及语文、数学和英语，其它学科不留书面作业，可以根据学科特点布置口语性、活动性和实践性作业。 (二)作业量及作业时间调控 低年级(一、二年级不留书面作业)，中、高年级(三至六年级)除语文、数学和英语外一般不留书面家庭作业，语文、数学和英语书面家庭作业应保证绝大部分学生每天不超过 1 小时。 (三)作业设计的改革 作业是以老师的设计为前提，是学生再学习、再实践，反思知识、探究问题的学习活动。要提高作业的有效性，...
