爱生学校项目远程培训心得体会：老师要爱岗敬业兢兢业业是老师处置好个人与职业关系的准尺，是全部老师职业道德的基础和前提。当前，实施新课程改革，无论是从思想观念、基本法律规范还是行为品质上，都在继承保守优良师德的基础上，给予了兢兢业业新的特征和内涵提出了一些新的要求。主要体现在： 一、树立“以学生进展为本”的教育新观念 在实施新课程的过程中，兢兢业业不只体现在老师仔细负责、精心施教的工作态度和敬业精神上，而且更重要的是体现在老师教育思想和教育观念的更新上。今日的兢兢业业要求老师必需解脱保守教育思想和教育观念的束缚树立“以学生进展为本”的教育新理念，这是影响课改成败的一个关健因素。 “以学生进展为本”是课改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科学的、先进的、能够指导我们教育教学实践的一种思想认识，是兢兢业业师德观念发生变化的基本要求和具体体现。它的基本要求是：关注全体学生的进展;关注学生全面和谐的进展;关注学生终身持续的进展;关注学生个性持长的进展;关注学生活泼主动的进展。 二、学习新课程，了解新课程，领悟新课程 面对基础教育课改的浪潮，如何在新的课程理念指导下，加快对新课程的学习、理解，明白新课程的要求，转变自身的角色，提高实施新课程的能力和水平，这是每一位老师必需作出的应答。所以，今日的爱岗敬的应答。所以，今日的兢兢业业要求老师必需花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程，以增强老师实施新课程的事业心和责任感。 老师学习、了解和领悟新课程的主要内容有：1.学习、领悟课改的基本理念和基本目标：2、学习、领悟新课程的课程法律规范与课程结构的要求、特点;3、学习、领悟新课程的教学过程与评价体系的变化特点;4、学习、领悟新课程中老师角色特征的变化特点等。 三、不唯教材与教参，积极开发和利用课程资源 新课程倡议实行三级课程的管理体制，尤其是校本课程的正式“出笼”，它意味着老师是课程开发的主体，给予了老师参加课程开发和课程管理的权力。所以，今日的兢兢业业要求老师不唯教材与教参，从课程开发和利用的活动外围积极地走向参加，以主人翁的姿态承当课程开发的责权，成为课程资源的积极开发者和建设者。 在教学过程中，老师开发和利用课程资源的主要途径有：1、讨论学生的兴趣以和喜爱的种种活动，激发学生学习的动机;2、积极开展课外活动，发明学生学习知识、增加经验的机会;3、各门课程的选材要取舍得当。4、把学生学习...
