班级心理健康教学参考计划范文 心理健康教育在班级治理中具有极其重要的作用，关于培育学生健全的人格，使其成为爽朗向上、乐观爽朗的小学生，起着特别关键的作用。尤其是关于班级中的学习差生、单亲家庭中缺少关爱的学生，这一作用更为明显的表达出来。下面是我在班级治理中施行心理健康教育的计划： 一、指导思想： 心理健康教育是小学素养教育的一项重要内容，也是现代根底教育的一个明显特点。从小培育学生良好的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这关于提高中华民族的整体素养，提高今后人才的质量，有着极其深远的意义。 二、班级现状分析： 我班现有 37 名学生，其中男生 21 人，女生 16 人。调查中觉察，许多学生尽管在总体上不表现出明显的心理征询题，但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者不适应。从性别来看，女生的心理健康情况好于男生;从成绩来看，成绩中上等的学生心理健康整体情况较好，而成绩较差的学生存在一定的心理健康征询题。 三、工作目的： 1、面对全体学生，开展预防性与开展性的心理健康教育，协助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分开展。 2、关于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理征询和辅导。 3、提高学生对校园生活的适应才能，关怀保护学生，培育他们爽朗、合群、乐学、自主的健康人格。 四、存在的征询题： 1、学习适应征询题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为征询题，如考试焦虑、学习困难、留意力不集中、学校恐惧症、厌学等。 2、情绪征询题，主要指阻碍学生正常生活、学习与健康成长的负性情绪征询题。 3、常见行为征询题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、害怕等。 五、实行的措施： 1、利用家长会向家长宣传普及心理卫生知识，争取家长的配合，共同关怀学生的心理健康教育。2、上好心理健康教育课。协助学生掌握一般的心理保健知识，培育良好的心理素养，提高学生的人格水平。 3、开展心理征询与辅导。要多和学生沟通，觉察征询题，及时疏导。 4、结合教学内容，在教学活动中，让学生对各门学科产生兴趣，热爱学习。 5、要平等待人，尊重有心理征询题的学生的人格，要使本人成为这些学生的朋友，如此才能架起沟通心灵的桥梁。 6、努力创设民主的教学环境，使学消费生积极的心理状态和学习行为，以营建良好的教学气氛。 7、开掘教材中的心理教育要素。加大讨论力度，实现...
