社区生活调查报告写作开头一、活动主题的提出 社区服务与社会实践作为综合实践活动课程的有机组成部分，是学生进行社会实践性学习、接触社会、认识和了解社会、增强社会实践能力和社会责任感的重要学习活动。 二、活动的具体目标 1、 在活动中学会关注自己的生活，关注身边的人、关注身边的事，做一个社会人。 2、 通过调查、采访，知道社区的有关知识，引发学生积极的思考。 3、 进一步学会社会实践调查的方法，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，并能撰写社区调查报告。 4、 学会交往与合作，培育动手、创新等多方面的能力，促进每一个学生个性健康进展。 三、活动的实施 整个主题活动分三阶段实施： 1、活动准备; 2、走入社区，实地调查; 3、了解社区现状发现存在的问题，沟通调查结果。 4、活动的结果与评价 第一阶段：活动准备 一、 了解什么是社区 沟通：家住什么小区?小区有什么特点? 二、根据住处自由分组，确定调查的地点和内容，设计调查表。 调 查 表 调查范围： 小组成员： 组 长： 调 查 项 目 调 查 内 容 公 共设 施 公共厕所 ( )个 IC 电话亭 ( )个 停车场(棚) ( )个 垃圾桶(箱) ( )个 …… 服 务 设 施 学 校 幼儿园( )所、小学( )所、中学( )所 医 院 ( )个 商 店 ( )个，类型( ) 银 行 ( )个，类型( ) …… 绿 化环 境 草 坪 ( )处，面积( )平方米 树 木 主要树种( ) …… 建 议： 第二阶段：走入社区，实地调查 目的：了解社区，并对平常随处可见，但并未引起注意、关怀及思考的一些地方，进行调查、采访，激发学生关怀社区，热爱生活的情感，培育学生动手操作能力、观察能力、思维能力及团队精神。 一：利用雏鹰假日小队活动，走入社区，分组分范围进行实地调查，初步了解社区。组长带领好本组同学进行实地调查，调查中做好记录，填写好调查表(可补充调查项目)。 二、注意安全，调查完后直接回家。之后，充分发挥组长的作用，放手让学生分小组进行调查活动(其中一组访问新村社区居委会主任，其他组分范围进行实地调查)。 三、各组沟通调查情况，指导学生梳理资料，对各组的统计数据进行归总，指导填写“调查报告”。 调查报告 姓名 学校 班级 调查时间 调查对象(范围)： 调查方式： 调查内容： 调查结果： 四、搜集资料 1、指导学生上网查资料，收集发达国家或地区的社区进展情况。 学生以调查小组为...
