给自己写个人先进事迹 给自己写个人先进事迹 ***，女，1964 年 10 月出生，高级老师，2024 年河南师范大学教育硕士讨论生毕业，获硕士学位。现为***市*中数学老师，初中数学组组长，国家骨干老师。从教 17 年来，***老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广阔师生的尊敬和爱戴。17 年来，她热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学本科、硕士学历，成为新一代学习型讨论型学者型老师。17 年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在新乡市教育界异常是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望，为***市初中数学教学改革进展作出了突出的贡献。 一、学者之路多坎坷孜孜不倦收获多 最年轻的教研组组长，最高学位，最优秀的老师，学者型老师......***老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在*中享有很高的声望，是青年老师的偶像。然而谁明白她学者之路上付出了多少辛勤的汗水...... 1986 年 7 月，**老师从**师专数学系毕业，分配到十二中工作，从此踏上了教育征程。年轻美丽的她工作进取负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干 。1987 年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛，在新乡初中数学教学界崭露头角。 她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意，1990 年***老师被**中领导“挖”到这所重点中学，并担任数学教研组组长。 然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速进展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践，她思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而应对自我越来越大的名气，应对组里一张张年轻的面孔，应对学生和年轻老师的期待的目光，她却常常深感知识的日显陈旧、僵化，数学究竟该怎样教究竟应如何对学生实施素养教育 “要做学者型讨论型的老师，这是优秀老师永葆活力的妙方。”1994 年她走进了河南师范大学，从攻读本科到攻读硕士学位。从 1994 年秋到 1997 年夏，从 1999 年夏到 2024 年夏，整整 6 年的时间，***老师走上了充实而又繁忙的求学之路，开始了她艰难而又最有价值的优秀老师学者之路的探究。 初回大学，学校里浓浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个...
