花钟教学实录窦桂梅 花钟教学实录窦桂梅 教学实录： 10 月 20 日下午第一节三年级《花钟》钟蕙广西省南宁市滨湖路小学 课前互动 师：孩子们，钟老师想和大家聊一聊，大家有自己喜爱的花吗
我喜爱凌寒独自开的梅花，我喜爱它这样不畏严寒的品行
生：我喜爱荷花
师：什么样的，能像老师那样说吗
生：我喜爱桂花
师：能不能用一个词 生：黄黄的桂花 生：我喜爱牡丹花 师：怎样样的牡丹花
生：很美丽 生：我喜爱蒲公英 师：为什么 生：因为它给我们带来欢乐，我们一吹它就能散发种子 师：女孩子呢 生：我喜爱菊花，尤其是秋天的菊花 师：说说为什么 生：因为秋风一吹，它就在秋风里翩翩起舞，非常美丽 师：我觉得你也是个很美的女孩
上课 师：刚才我们沟通了很多花，看看大屏幕，老师给你们带来了什么
师：鲜花朵朵向日葵向着太阳绽开笑脸，蝴蝶花张开翅膀翩翩起舞，梅花却在寒风中送来缕缕清香孩子们喜爱吗
师：今日我们一起学习一篇关于花的课文，看老师写课题
一起读课题 生：花钟
师：读了课题，你的脑海里产生了怎样的疑问
生：花钟是什么
生：为什么起名字叫花钟
生：花为什么能是花钟呢
师：花和钟怎么联系在一起，花怎么成为花钟呢
同学们读书有疑问很好，在心里记下你的问题，能不能在书里找到答案
自己读课文，自己读自己的
生：自由读课文 师：课文读完了，文中生字认识了吗
欣然怒放暮色干燥 淡雅昆虫传播 吻合一致 师：借助拼音，自己读读词语
生：自己读词语
师：都会读了，去掉拼音，谁做小老师领着大家读，他做小老师，读对了我们也跟着读
生：欣然怒放暮色干燥 生：淡雅昆虫传播 生：吻合一致 师：一起读读单个的生字，比一比，谁最准确 师：生字也读准了，很好，老师自己读时，发现有几个句子不容易读好，不知道你们读得怎么样
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花
