英文字母教学设计 第 1 篇：英文字母教学设计英文字母教学设计 教学目标： 知识目标：学生能够正确朗读，书写 26 个英文大小写字母以及区分英文字母大小写。 能力目标：学生能够掌握每一个字母的正确的发音方式，区别易混淆字母读音的异同。 情感目标：学好英文字母，感受英语的魅力，为以后英语学习打下坚实的基础。 学情分析：低龄段学生初次学习英语，对英语这门课充满好奇和期待，课堂上表现出很强的主动性，喜爱游戏环节和伴有肢体语言的练习。这对于学习英语是很大的帮助，为以后的学习奠定基础。 教学重点：26 个字母的认读，以及大小写的不同。 教学难点： 字母的正确发音方式 教学方法; 老师讲授 ，游戏练习，发音训练 教学用具： 多媒体教学课件、字母卡片。 教学过程： Warming up : T： Hello, boys and girls.从今日开始，我们就开始学习一门新的课程——英语。学习之前，有些学生也不同程度的接触过英语。你们会唱英文字母歌吗？让我们试着唱一曲英文字母歌。(设计意图： 学习之前，摸清楚学生对英文的了解程度，掌握班级初始学情) T： 看来同学们多少对英语还是有一些了解。但是知道的比较零碎也不标准。今日老师教授大家完整的英文字母和正确的发音。 （出示英文字母课件，在黑板上画好四线三格。） 一．认读字母 ＰＰＴ出示第一个字母 A a ,老师在黑板上书写 大小写，同时让学生在练习本上书写，讲清楚笔画顺序以及所占格数和位置。讲发音 ，发 A a 音时唇形由半张变得近乎合拢，舌位由低到高，下巴回收。老师做示范，发音时做好口型。老师领读，学生跟读。 出示字母 Bb, ,老师在黑板上书写 大小写，同时让学生在练习本上书写，讲清楚笔画顺序以及所占格数和位置。讲发音,发 B 音时，脸部呈微笑状，双唇向两耳咧去。老师示范，发音做好口型。学生跟着练读。 出示字母 Cc, ,老师在黑板上书写 大小写，同时让学生在练习本上书写，讲清楚笔画顺序以及所占格数和位置。讲发音,发 C音时，舌尖靠近上齿龈，但不贴住，气流由舌尖和齿龈之间出来摩擦成音。老师示范，发音做好口型。学生跟着练读。 出示字母 Dd, ,老师在黑板上书写 大小写，同时让学生在练习本上书写，讲清楚笔画顺序以及所占格数和位置。讲发音,发 D音时，舌尖紧贴上齿龈，憋住气，然后舌尖突然离开上齿龈，气流冲出，发出爆破音。老师示范，发音做好口型。学生跟着练读。 ２.讲解字母印刷体和手写体，让学生...
