召公谏厉王弭谤(1)教学目标 （ 一）知识目标 1、了解《国语》的相关知识。 2、读准“瞽、瞍、矇、耆、隰”等偏僻字的读音。 3、掌握重要的文言实词和文言句式。 （二）能力目标 1、培养学生借助注释阅读浅易文言文的能力。 2、感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。 （三）德育目标 培养学生虚心听取批评的情操。 教学重点 掌握重点文言实词及省略句式。 教学难点 感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。 体会“防民之口，甚于防川”的民本思想的重要意义 教具准备 多媒体、幻灯片。 教学方法 朗读法、点拨法、讨论法 教学课时 一课时 教学步骤 一、导入语 舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。 唐太宗李世民 二、结合注解，了解《国语》的相关知识。 《国语》是我国最早的国别史，时代大约在战国初年共二十一卷，分《周语》《鲁语》《齐语》《晋语》《郑语》《楚语》《吴语》《越语》八部分，记叙由西周穆王二年起到东周贞定五十六年共 538 年各国内政外交等事件。司马迁说：“左丘失明，厥有《国语》。”从此一般都认为《国语》乃左丘明所作。由于《国语》在内容上比较接近《左传》，又具有同样的史料价值，所以《国语》又有《春秋外传》之称。 三、教师范读。 四、学生初读课文，给下列加点字注音（学生回答，教师明确）。 召公（shào） 弭谤（mǐ） 瞽献曲（gǔ） 瞍赋（sǒu） 矇诵（méng） 耆（qí） 隰 （xí） 阜（fù） 五、学生结合注释再读课文、理解掌握文言实词和文言句式。 1、召公谏厉王弭谤 谏：动词，劝说，劝告。（邹忌讽齐王纳谏，） 弭：消除，阻止 谤：公开批评指责别人的过失 译文： 2、国人莫敢言，道路以目 目：用眼睛看看，名词用作动词。表示敢怒不敢言。 译文： 3、是障之也 障：防水堤坝，名词用作动词，堵住、阻隔。 4、近臣尽规，亲戚补察 亲戚：古今异义。古：族内外的亲属；今：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。 译文： 5、是故为川者决之使导，为民者宣之使言。 为：治 译文： （省略句，例子如下 召公告曰：“民不堪命矣！” 王怒，得卫医，使监谤者。 王喜，告召公曰：吾能弭谤矣，乃不敢言！） 六、结合讲解和译文，学生三读课文，分析内容。 （一）解析第一段内容 1、请找出能体现厉王性格特征的词语，说说厉王是一个什么样的人。 “虐、怒、杀”暴虐凶残、残忍昏庸 2、正由于厉王的行动，导致国人怎...
