召公谏厉王弭谤(1)教学目标 ( 一)知识目标 1、了解《国语》的相关知识。 2、读准“瞽、瞍、矇、耆、隰”等偏僻字的读音。 3、掌握重要的文言实词和文言句式。 (二)能力目标 1、培养学生借助注释阅读浅易文言文的能力。 2、感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。 (三)德育目标 培养学生虚心听取批评的情操。 教学重点 掌握重点文言实词及省略句式。 教学难点 感受召公谏辞明白透彻、深入浅出的特点。 体会“防民之口,甚于防川”的民本思想的重要意义 教具准备 多媒体、幻灯片。 教学方法 朗读法、点拨法、讨论法 教学课时 一课时 教学步骤 一、导入语 舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载舟,亦能覆舟。 唐太宗李世民 二、结合注解,了解《国语》的相关知识。 《国语》是我国最早的国别史,时代大约在战国初年共二十一卷,分《周语》《鲁语》《齐语》《晋语》《郑语》《楚语》《吴语》《越语》八部分,记叙由西周穆王二年起到东周贞定五十六年共 538 年各国内政外交等事件。司马迁说:“左丘失明,厥有《国语》。”从此一般都认为《国语》乃左丘明所作。由于《国语》在内容上比较接近《左传》,又具有同样的史料价值,所以《国语》又有《春秋外传》之称。 三、教师范读。 四、学生初读课文,给下列加点字注音(学生回答,教师明确)。 召公(shào) 弭谤(mǐ) 瞽献曲(gǔ) 瞍赋(sǒu) 矇诵(méng) 耆(qí) 隰 (xí) 阜(fù) 五、学生结合注释再读课文、理解掌握文言实词和文言句式。 1、召公谏厉王弭谤 谏:动词,劝说,劝告。(邹忌讽齐王纳谏,) 弭:消除,阻止 谤:公开批评指责别人的过失 译文: 2、国人莫敢言,道路以目 目:用眼睛看看,名词用作动词。表示敢怒不敢言。 译文: 3、是障之也 障:防水堤坝,名词用作动词,堵住、阻隔。 4、近臣尽规,亲戚补察 亲戚:古今异义。古:族内外的亲属;今:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。 译文: 5、是故为川者决之使导,为民者宣之使言。 为:治 译文: (省略句,例子如下 召公告曰:“民不堪命矣!” 王怒,得卫医,使监谤者。 王喜,告召公曰:吾能弭谤矣,乃不敢言!) 六、结合讲解和译文,学生三读课文,分析内容。 (一)解析第一段内容 1、请找出能体现厉王性格特征的词语,说说厉王是一个什么样的人。 “虐、怒、杀”暴虐凶残、残忍昏庸 2、正由于厉王的行动,导致国人怎...