南通市高考研讨会交流材料新高考的一些思考[如皋中学]

实施新课改，努力攀新高——关于 20 年新高考的一些思考 20 年，对于我们如皋中学来说，是特别值得铭记的一年。我们用以人为本的教育理念推进新课程改革，以缜密的谋划指导办学行为，以精细务实的工作态度积极应对新课改的要求，使我校“小高考”（学业水平测试）和高考喜获双丰收。小高考四 A 通过总人数 366，在全省同类学校遥遥领先；在年的高考中又创造了让每个如中人都引以为豪的新成绩，为老高考模式划上了一个圆满的句号：周路遥同学以 704分列全省高考总分第二名；朱婕、朱玲玲进入全省文科类考生前十强；全省前 8000名达 292 人，列全省第一；600 分以上 663 人，列全省同类学校第一；本一上线 781人，本科上线人数首次超过千人大关，达 05 人。一大批学生喜录名牌大学，到目前为止，13 人录取北大清华，61 人录取南京大学，57 人录取东南大学，21 人录取复旦、上海交通大学。在两级市委、市政府、市教育局的正确领导和社会各界的大力支持下，这一年里，我校继续认真贯彻“科学发展观”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，构建学校和谐的教育环境，凝心聚力精心打造如中品牌，探索出一条符合我校实际的可持续发展的路子。在全校师生的共同努力下，我校已驶上良性发展的轨道。 光阴荏苒，岁月如梭。随着新课程改革的逐步推广，作为继山东、宁夏、广东、海南 4 省区之后第二批新课程改革实验区，我们在 20 年将迎来新高考模式。新课标下的高考怎样考，命题形式和试卷结构会如何变化, 新课标的能力要求该如何体现在高考试卷中，我们应该采取什么对策来应对这些变化，这一系列问题引起教师、考生和家长的共同关注,也引起我们的深入思考。问题一：命题形式和试卷结构会如何变化 通过对山东、宁夏、广东、海南 4 省区年各科高考试卷的分析研究，可以看到高考命题形式日趋多样化，高考试题在打破知识板块壁垒，加大学科内知识整合力度方面，进行了一些有益的尝试。这些高考试题，在一定程度上体现了新课改的要求，将各学科内部知识板块进行了相互综合，昭示出清晰的命题指向；在通过改造、扩充、延伸传统试题，稳定试卷难度的前提条件下，向“题海”战术提出了挑战；在看似简单的背景知识下，创新设问方式和答题指向，考查考生思维的灵活性、广阔性和全面性。同时，选修模块纳入考试内容，以及选做题的出现，给新课程高考试卷结构，尤其是新课程考生的应考带来了新的挑战。但总体来看，力度还不算大，那么年江苏高...