高考考核的四项能力高考考什么
就是考核目标
高考大纲明确界定了考核目标就“四项能力”
即获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力，论证和探讨问题能力
每一项能力又分别有三个层次的要求
要求目标Ⅰ（选择题的形式考查）Ⅱ（单学科试题中考查）Ⅲ（跨学科综合题中考查）获取和解读信息获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图
提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合
【】组织和应用相关学科信息，形成综合性的信息解读
【】调动和运用知识【】将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系
【】准确地运用相关知识和有关信息认识和说明问题
【】体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题
【】描述和阐释正确表述事物的现 把握事物的本质和 辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述事物【】象，准确描述和解释事物的特征
【】规律，并作出正确的阐释
【】与阐释，意义完整
【】论证和探讨问题【】运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题【】在 论 证 中 观 点 明确、表述清晰、逻辑严谨
【】综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维【】考核目标是根据考生完成测试的思维过程制定的
也就说以上“4 项能力”不是学科能力,而是解题的能力
由前到后体现的就是考生解题的思维过程和解题步骤
在这 4 项能力中,后面的能力包括了前面的能力
即在高考解题中无论是描述和阐释事物，还是论证和探讨问题，都必须要正确地获取和解读信息，调动和运用知识
在每 1 项能力的 3 个层次的要求中，后面的要求都包括前面的要求
