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西风胡杨读后感

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西风胡杨读后感 第 1 篇:西风胡杨读后感读后感,希望对您有帮助! 西风胡杨读后感 本文是关于读后感的,仅供参考,假如觉得很不错,欢迎点评和分享。 西风胡杨读后感(一) 当我仔认真细的品尝完这一课时,我陷进了沉思中,为什么会这样,人们为什么会这样对待大自然,我替胡杨悲伤,更替大自然心酸……此时此刻我的心情很复杂,是生气,是感动,是悲伤…… 《西风胡杨》长在新疆塔里木的世界第二大沙漠边缘,那是世界第一大胡杨林。胡杨,是大自然留给我们的屏障。胡杨,是大自然留下的“宝藏”。胡杨的精神令人难以忘怀,它竟然生活在零下四十摄氏度和零上四十摄氏度下,就连人类都无法接受,动植物也会屈服!但你们确应是在这环境下能够生存。就连水分都不靠人类,自己活得。每当沙漠中大灾难悄悄降临时,你总是默默的保护人类。却没有人赞扬你们,但你们却不计较,你们把一切浮华生命都让给了少从及时的奇花异草们,不再计较,默默的做着贡献。 而现在,人们的欲望开始慢慢的变大,不断地造坝围垦开发,导致河水急剧减少。你们没有了水,就等于没有了生的希望。 我祈求胡杨再坚持一下,哪怕是几十年,我祈求人类不再破坏大自然。 我呼吁大家,一定要保护环境,不要再破坏环境了这样的话,我坚信:胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在。那些伤者将被治疗,那些死者将被激励! 读后感,希望对您有帮助! 西风胡杨读后感(二) 《西风胡杨》因为这篇课文篇幅较长,较生涩,有些词句难以理解。害怕讲得越详细,孩子们越糊涂,所以在课前我总是提醒自己:简单点。 我先让孩子们在家预习,自学生字,借助《词句手册》理解词意。第一课时,先检查他们的预习情况:指名读生字词语,上黑板听写,指导笔顺,齐读生字词语。接着朗读课文,孩子们很喜爱分段朗读课文,个个跃跃欲试。于是我选了几个优秀的孩子有感情地朗读,让孩子们初步理解课文内容,接着全班同学自由朗读全文,加深对文章的理解。 第二课时是让孩子们了解胡杨的特点。(“赞胡杨”的段落)为了让孩子们能够深化体会胡杨的坚韧、无私、悲壮,我先让他们默读这三个自然段,说说自己的体会,再分别请了三个好学生做示范朗读。他们朗读功夫也很不错,声情并茂,当我毫不吝啬得加以表扬时,同学们向他们投来艳羡的目光。 当特别要求孩子们读出胡杨的漂亮、无私、坚韧、悲壮时,他们果然没让我失望。我信任这一亿三千万年留下的最古老的树种已昂然...

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