读书伴我成长 ppt 篇一：读书伴我成长 篇二：阅读伴我成长 阅读伴我们成长 1、 指导目的： 1、通过熟悉阅读课外书的作用，激发同学阅读的爱好，养成良好的阅读习惯。 2、指导同学回顾总结课堂上学到的阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、利用阅读卡，让同学把自己阅读的收获积累下来，从而提高写作力量。 2、 指导的重点： 指导同学如何选择积累好词妙句。 3、 课前预备：《北大荒的秋天》 4、指导课时：一课时 5、指导过程： 〔一〕激趣导入 爱上阅读 哪些同学看过课外书？请举手。你们都看过哪些课外书？〔《十万个为什么》、《自然探秘》、《安徒生童话》、《弟子规》、《笠翁对韵》??〕 看来你们都是爱看书的好孩子。老师也很喜爱看课外书。 师： 哪些同学从幼儿园开头就喜爱看书？你真厉害，还没识字就开头看书了，你真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗？〔生回答〕师：当你们看了一个精彩好玩的故事以后，通常会怎么做呢？〔生谈自己的做法〕 师：是啊，当我们看了好玩的故事以后，都想把这个故事讲给好伴侣听，和伴侣一起共享，这样也起到了看书的作用。 师：你们上学校以后，语文老师常常会布置你们看课外书，那你们知道老师为什么要这样做吗？〔生谈自己的想法〕 师：对，看课外书不仅让我们了解许多好玩的故事、科学，还能提高我们的写作水平。 师：你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗？〔生答〕 师依据回答总结：把文章中的好词好句摘录下来，以后运用到自己的习作中。 看了故事以后，自己肯定会有一些深刻的体会，从中明白一些道理，我们可以把这些感受写下来。 〔二〕课内得法 概括读书的方法 师：那么，大家回顾一下，平常在课堂上老师是怎样指导大家读书的？ 生答：先把课文读一遍。〔板书：读〕 生：遇到不熟悉的字问同学、老师或者查字典，遇到不理解的词语结合上下文来理解。 〔板书：查〕 生：还要把漂亮词语和句子划下来。〔板书：划〕 生：老师还要求我们把这些漂亮词语、句子摘抄到阅读笔记上。〔板书：摘〕 生：读完之后要想一想有什么收获，写出自己的感受。〔板书：想〕 生：比较漂亮的段落我们还要记住，会背下来。〔板书：记〕 〔课件出示：阅读方法〔1〕读。读内容，知其概要。〔2〕查。遇到不懂的字词查字典，结合 上下文理解它的意思。〔3〕划。给漂亮的、含义深刻的句子加点划线。〔4〕摘。 摘抄好词佳句。〔5〕想。读后思索所得所感。...
