以教育信息化为“支点”提升教育教学质量进入 21 世纪，人类步入信息化社会，教育改革与发展面临着许多重大挑战；走内涵发展之路，实现教育现代化，办人民满意的教育，这都需要我们找到一个坚实的“支点”——教育信息化。学校教育信息化主要包括学校管理、教师专业化发展、教师办公、课堂教学、家校联教等几个方面，其中，教师信息技术的提升和信息技术与学科教学的整合是我们推进的着力点。在信息技术与课程整合方面我们进行了多年的摸索和实验，并形成了我校特有的教学模式。一、教育信息化谋发展，领导重视是前提1.成立了以校长为组长、副校长为副组长、各部门负责人（包括网络管理员）为成员的信息技术与学科教学整合工作领导小组。校长主要负责全面规划和硬件建设工作，分管业务的校长负责信息技术与学科教学的具体工作，信息技术中心全面负责技术工作，教务处主任全面负责课程整合工作。2.健全规章制度，规范管理程序抓好制度建设是适应现代管理、提高工作效率的有效途径。近几年来，我校在把教师现代教育技术工作中积累下来的经验进行有效整理的基础上，生成各种规章制度。如与校园网络管理有关的《网络中心维护管理制度》《校园网站更新条例》，与学校现代教育技术设施有关的《计算机室管理制度》《办公室计算机使用管理制度》《多媒体室管理与使用制度》《广播室管理与使用制度》《现代教育技术设备采购、使用与维护制度》，与现代教育技术应用于教育教学的相关制度，如《教师现代教育技术培训制度》《教师现代教育技术使用评价制度》《电教硬件、软件借用制度》等。二、加大投资力度，以软、硬件设施为保障几年来，我校领导十分重视教育信息化工作的管理，重锤出击，投资十几万元建成班班通。讫今我校教育信息化建设状况如下：微机室 1 个、多媒体电教室 2 个、电子备课室 1 个，70 多台电脑全部接通校园网络，让教师享受网络资源教学的优越性。为进一步提高学校数字化教学水平，适应教育教学现代话的需求，学校又投资数万元建成了校园广播网以及安防监控系统等，目前学校有监控摄像头 12 个，覆盖校园的每个角落。硬件是基础，软件是灵魂。我校在几年的时间里，征集了老师们的优秀课件、课堂实录、论文、教学设计等形式的资源，特别是注重国家、省、市获奖作品的收集，经过收集、整理、上传等工作，建成了科类齐全、内容丰富、形式多样的资源网站。教学资源库主要包含教学设计、教学课件、教学论文、基本教学素材、拓展资料...
