部编版三下《9.古诗三首》第二课时《清明》教学设计 部编版三下《9.古诗三首》第二课时《清明》教学设计 教材分析 《清明》是唐代诗人杜牧所作，描绘了清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。诗的大意是：清明节这天细雨纷纷，路上羁旅的行人个个好像落魄断魂，询问当地之人何处可以买酒浇愁，牧童远远地指了指杏花村。诗歌用十分平凡的语言，流畅自如地描绘出生动、感人的情景。诗的前两句形象地描绘了清明前后春雨的特点，同时十分传神地表达出了清明节雨中行人的复杂心情。后两句的问答情景清新生动，意境悠远，为学生提供了宽阔的想象空间。 课时目标 （一）会认“魂 、酒 、 牧”3 个字，会写“魂、借、酒、何、牧”5 个字。 （二）正确 、流利 、有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。 （三）借助注释和有关资料，结合插图展开联想，抓住“雨纷纷”和“欲断魂“两处理解，感受诗人孤身在外的悲凉心境和借酒寄思的情怀。 教学过程 一、诗题入手，引入古诗 1.（课件出示）同学们，今日我们来学习一首描写传统节日的古诗——《清明》， 2.这首诗是写什么节日的呢?从题目中，我们就可以知道它是写清明节的。 3.清明就是指清明节，在我国古代是个重要的节日，一般在公历 4 月 5 日前后，是家人团聚上坟祭扫或踏青游春的日子。 4.简介作者。 （课件出示）杜牧（803—852） 字牧之，号樊川居士，唐代杰出的诗人、散文家。人们把他和杜甫并提，人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，在晚唐成就颇高。著有《樊川文集》。 【设计意图】从诗题自然引出本诗，补充清明节的习俗，使学生有一个全面的认知。介绍诗人，拓展文学常识。使学生兴趣盎然地进入教学情境。 二、初读古诗，理解词义 （一）读准字音，熟读诗句 1.自由读一读这首诗，读准字音，读通诗句。 2.古诗有一定的结构和韵律，我们不仅要读正确，还要读出节奏感，请你再来读一读。 （二）认读生字，理解词义 1.诗中这三个生字是我们要认读的生字，尤其这个“魂”字是第二声，要读到位，跟老师来念一念。（出示课件） 2.“魂”在这里并不是指灵魂，而是人的一种心境。而断魂的意思就是心情凄迷哀伤。 3.“酒”和“牧”这两个生字我们可以通过形近字来认识它们。 形近字辨析：“洒——酒” “玫——“牧” （三）关注笔画，指导书写 1.（出示生字田字格课件）这五个生字都是...
