第六单元计划《小数的加法和减法》内容分析：主要内容有：小数加、减法；混合运算以及整数的运算定律推广到小数
通过创设恰当的数学情境，帮助学生理解小数加减运算要数位对齐的道理，通过迁移旧知来正确运用定律进行小数的简算
小数加减法的计算方法基本相同；计算的重点、难点都集中在小数点的处理问题上，计算的结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之变成最简
教学目标：1、让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算
2、使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感
3、使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减法计算能力的自觉性
教学重点：1、小数加、减法的笔算方法以及小数加减混合运算
2、能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行小数的简便计算
教学难点：1、理解小数点对齐，即数位对齐的道理
2、灵活选用方法使混合运算简便
3、感受解题策略的多样化和灵活性
教学时间：9 课时第 1 课时教学时间：教学内容人教版数学四年级下册第 71、72 页《位数相同的小数加减法》
教学目标1、经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系
2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法
3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣
教学重点掌握小数加、减法的计算方法
教学难点理解小数点对齐的道理
教学准备多媒体课件
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程（一）复习导入1、笔算下面各题
4257＋4305=8350－737=结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则
师：计算整数的加减法要注意什么
师：前一段时间我们学习了小数，现在来复习跟小数有关的内容
4在小数中，小数点
